你遇到过堵车吗？
说到这个话题，我突然想起我亲身经历过的一场堵车风波。（师讲述） 1、造成交通问题的原因。
这些交通问题是怎样形成的呢？下面我们听一听汽车和路的对话，我们是不是可以从中得到一些启示。（播放课件：汽车和路的对话。）
听了汽车和路的对话，你想说些什么呢？
师小结：的确，交通设施是现代生活中必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。所以我们应该在爱护交通设施的同时，还要遵守交通法规，注意交通安全，发挥其积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
板书设计 ： 爱 一、爱护交通设施从我做起
护
交 通 设 二、汽车和路的对话 施
第三单元 居家生活安全
第七课 当陌生人来敲门
活动目标：
1.培养学生的自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门。
2.指导孩子在陌生人来敲门时，知道自己应该怎样做，学会保护自己。 活动准备： 面具一个。 活动过程：
一、创设情境，提出问题
1.课件出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。
2.讨论：美羊羊一个人在家，陌生人来敲门时，怎么办？ 3.小朋友自由表达交流。
4.全班举手起立选择“开门”或“不开门”。
二、讨论交流，解决问题 1.为什么美羊羊不能开门？
2.美羊羊在家里做些什么，把陌生人吓跑？ 三、情境表演，再现生活
请一位小朋友上来演《陌生人来敲门》 四、欣赏儿歌，提升意识
1.欣赏《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保护意识。 2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。 活动小结
不仅仅是家里，还有路上或者其他时间、地点都不要和陌生人说话、跟陌生人走。
第八课 安全挑选和饲养宠物
教学目标
(一)情感态度培养 喜欢宠物，也要时刻注意卫生和安全。 (二)行为技能训练
1、提醒家长给宠物打疫苗，保证宠物健康。 2、摸过宠物后要洗手。
3、尝试和家长一起，给宠物洗澡。 (三)知识经验积累
1、宠物身上带有病菌，唾液、粪便中也有病菌。
2、宠物的毛飘在空气里容易引起过敏，家里要常开窗通风。 教学重点
知道宠物身上携带病菌,要经常为宠物洗澡,注意卫生,保障自身安全。 教学难点
了解有哪些预防宠物传播病菌的具体做法。 教学方法
本课采用事例讲述、讨论、辨析等方法。 教学准备
1、教师准备：
教师收集动物携带病菌的有关视频。 2、学生准备：
学生收集宠物照片，整理自己和宠物之间的故事。 教学过程
（一）猜谜导入
1、同学们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么动物。 （1）耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。——兔子 （2）粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。——狗 （3）一样物，花花绿。扑下台，跳上屋。——猫
（4）远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。——小鸡 2、这些小动物非常可爱，我们把它养在家里当成宠物。你养过什么宠物，给我们介绍一下你和自己宠物的小故事吧！
3、揭题：宠物是大家的紧密好朋友，可时间长了，这些小动物也可能会给我们带来疾病，我们应该怎样做呢？
（二）故事明理
1、边看教材边听老师讲“平安童话”一、二、三幅图的内容。 2、提问：你们了解到萌小兔和宠物之间发生了什么事情吗？ （1）与宠物接触亲密，但不给宠物洗澡。联系你的生活经验，说一说萌小兔还会怎样和她的小狗接触呢？
（2）小狗身上带有大量细菌，让萌小兔生病了。视频补充介绍哪些动物容易携带病菌。
3、边看教材边听老师讲“平安童话”第四幅图的内容。 4、萌小兔以后都很注意养狗卫生，她是怎样做的呢，请你编个小故事讲给大家听听。
（三）拓展认知
1、如何安全地饲养宠物，长颈鹿医生还有些话要对我们说呢！读懂“平安导航”。
2、小组交流：安全养宠物还要注意些什么？结合事例，把你的经验告诉大家。
3、全班交流。 4、齐读童谣。 （四）辨析导行
1、结合“平安童操 想一想”，思考：知道了怎样和宠物相处，我们一起来看看这些同学做的对不对？
2、总结：注意卫生，我们就能安全快乐地和宠物成为亲密的好朋友了。 3、播放《黑猫警长》，大家跟着一起唱一唱。 演练设计：
1、“做一做”
（1）读一读文字提示，了解跟宠物洗澡的程序。
（2）利用自己宠物玩具，在老师的带领下模拟跟宠物洗澡。 （3）有机会可以在家长陪同下给自己的宠物洗澡、修剪毛发。 2、“唱一唱”
（1）说说喜欢什么动物。 （2）在歌曲欣赏中激发对小动物的喜
第九课 有些植物不能“惹”
活动目标：
1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。 2、简单了解可引起人过敏反应的植物。 活动准备：
1、教师自备各种植物图片。 2、黑板上贴有标记“×”。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程：
一、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。 （1）小朋友们，你们看！老师今天给你们带来的什么？好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？
（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能随便触摸，是危险吗？
（3）请选出你觉得危险的植物贴到这个画“×”的黑板上。 （4）你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？
（5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？ 二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。
教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。 三、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。 （1）教师：这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？有一个小女孩碰了这个植物，他的胳膊怎么了？
小结：原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。
（2）谁认识老爷爷手指着的这盘植物？老爷爷会对小女孩说些什么呢？
小结：有些花卉茎叶的汁液含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盘植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。
（3）你们说小女孩会说些什么，小女孩又会怎么做呢？
小结：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和他们相处，他们也有可能会伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不能随便乱摸哦！
第四单元 公共场所安全
第十课 危险的马路井盖
设计意图
井盖，一个人们既熟悉又很容易被人们忽视的黑乎乎的井盖，每天有很多的人，车辆在他们身上来来去去，他在人们生活之中起着疏通与检修下水道，平时要关严，保证行人的安全等重要作用。可近些年，我国每年至少发生2万起井盖“马路杀手（因井盖被盗、丢失、破损等问题）导致人们落入井造成伤亡事故，而大多数的受害者是儿童，这些现象令人不寒而栗，千万不可轻视小小的井盖问题，所以特别设计了这节以安全为主的综合教育活动；加强孩子们对井盖的了解，并掌握一些相关的安全防患知识真的是迫在眉睫啊！
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、了解井盖的特点，明白它对人们生活的重要作用。 2、掌握一些与井盖相关的安全知识与避免方法。 教学过程
二年级安全教育教案范文
