教学活动 2 pat-a-cake
教师带领学生说此段歌谣的最后方法是两个人一组，一边拍手，一边说英语的句子。甚至教师在拍手的空隙间可以加进一个动作（比如，高大的人，上学，种树等动作）。在大家熟练的基础上，教师还可以让同学们之间进行比赛，比拍手的协调性及英语句字的准确性等。在用英语教学时，教师只需简单讲一下即可。如，now ,everyone , let’s play Pat- a- cake .Do you know? Let `s try it .You have one, I have one, two little children see a big man .Do you understand? Let `s do it in pairs. First you do it after me .Ready? Let `s start. 教学活动 3 Color it !
教师上课前复印好若干张黑白图片。上课时，让学生着色比赛。黑板图片的选择可以是自行画的，也可以从某教材中复印下来，但笔画不宜太多太难。 七、课后作业
与爸爸妈妈一起说拍手歌。
剑桥少儿预备级上 unit6 Hide and seek 教学目的和要求
* 使学生通过游戏活动培养对英语的兴趣 * 使学生初步掌握简单的指令 * 使学生进一步熟悉所学的颜色 * 使学生掌握字母及相关单词的读音 交际句型：Show me your book , please. Here you are Quick!
Hide your pencil. Where is it ?
交际词汇： Pencil, crayon , eraser ,behind my back , in the desk 教学用具：铅笔，橡皮，蜡笔，书，书包，图片及实物 具体教学方式：
教师上课时首先拿给学生们看一件较新鲜的东西。教师说，Look! I’ve got something in my bag.Ah,here it is . 这时教师拿出一件特殊的玩具，让学生看完之后，教师又说，Let me show you another thing.Look,here it is .Is it good? 学生看完之后，教师又说，Look ,let me show you my new pen. This is my pen.It’s new.说到此，教师突然问，Li Ming , have you got a pen ?Show me your pen , please.（讲此话时，教师一定要用手势）Wang Fang, show me your book, please . Thank you . Now, everybody, practice it in pairs. You say ,Show me your pencil , please.’教师边说边给出节奏，这样，学生就容易上口。
在教本单元时教师不要太性急， 特别是前面的几部分，教师要一部分一部分地进行。比如，教师说，Now hide your pencil .Quick! Hide your pencil 然后教师去找.Ah ,here . Ah , in the desk. Ah, behind your back 等等。然后，教师再对大家说，.Now hide your book! Hide your book.接着教师又开始找，然后再说， Hide your pen . Hide your eraser.等等。
进行第二步骤时,教师说,Who can come here and hide my book?等到学生藏好以后,教师说Where is it? Where is it?边说边找。
接下来,教师对学生说,OK, now, let’s play a game ,Who wants to be here?当某个同学上来后,教师让他/她闭上眼睛,或者面对黑板,然后让某个人把东西藏起来.藏好后教师让这个学生问OK ,where ’s the pencil ? where’s it? 大家一起说,There it is ! There it is!教师带领大家做这个游戏时,应该练习说第4部分的内容。
大家活动了一会儿后,教师拿出字母卡片,让大家跟读发音,同时给出几个词,如,(课文中出现的)face ,flag ,foot .并让大家看跳台,同时说出该段的顺口溜-----Diving-platform, diving-platform ,Ff is the diving-platform, Boys are diving ,girls aye diving ,Ff is the diving-platform. 教学活动1 Listen and point
教师首先不让同学们看书,而是问大家Where is the door?大家用手指门.Where is the TV? Where is the table? Where is the blackboard? Where is …? Where are the windows?等等.大家对这个句型了解了之后,教师再让大家打开书,听录音, 教学活动2 Colour it !
教师让大家准备好彩色笔,然后将本单元第6部分的图片上色,但要规定时间,教师可这样对学生说Now , everyone ,pleas take out your crayons .let’s colour the pictures on page 22. We ‘ve got eight pictures. You have 3 minutes (教师指表)Let’s see who is the first and whose pictures are the best .Now ,are you ready? Start! 教学活动3 LISTEN and circle
在学习完了第7部分的内容之后,教师可以安排听力内容. 练习2的答案是:1(d) 2(b) 3(c) 4 课后作业
每人回家在纸上画一个小孩，男孩，女孩都可以，并给孩子取个名字。
剑桥少儿预备级上 unit7 Point to your nose. 教学目的和要求（Teaching aims and demands） *使学生会说人体面部的各个部位 *使学生能清楚地辨认人体的主要部位
*使学生初步掌握I have …This is… There are…的句型 *使学生能模仿发出字母Gg及所给单词的读音 *使学生能读出第6部分所给出的句子 交际句型：
What’s this? It’s a nose. What are these ? They’re eyes. Point to your nose. This is my mouth. These are my feet. I have two ears.
交际词汇：Nose, mouth , face, eyes, teeth, feet, hands, legs, arms, hair 教学用具：教学图片（人身体的各个部位）娃娃两个（男女各一个） 具体教学方式： 上课时，教师先拿一个布娃娃开始，教师说，Look ,I’ve got a beautiful girl. Her name is Mary. She’s 6 years old. Now ,let’s see. This is her face , nose and mouth.. These are her eyes, ears and teeth. Now follow me ,face ,nose ,mouth ,eyes ,ears ,teeth .Now ,who wants to come here and show us her face ?Very good. Now you say each part and everybody follows you .（这时让全班同学跟他一起说。）重复类似几遍之后，教师对学生说,Now, listen and act .Point to your nose. Point to your face ,point to your mouth .point to your eyes .point to
your ears .point to your teeth.教师在做此活动时，可以采取不同的形式。比如，教师说，全班同学一起做；也可以采取同桌的同学一个人说，一个人做；也可以找一个同学到前面给指令，大家一起做。总之，教学的目的是让大家尽快熟悉所学的单词和句型。
接下来，教师可以组织大家一起玩Simon says的游戏。教师说，Simon says,Touch your face.touch your nose .Simon says,Touch your ears.等游戏之后，教师带领学生学习本单元的第3部分。说这一部分的时候，教师要带领同学一起边说边做，由慢到快，最好还有节奏。这样，同学能够很快的掌握此段内容。
在大家说的比较多的情况下，教师可以给出I Have…的句型。教师首先讲I have two eyes .I have a nose .I have two ears .I have a mouth . I have many teeth. I have black hair.起初，学生并不知道have是什么意思，教师只需在黑板上写有，而不需整句话进行翻译。 然后，教师继续举例，I have a face . I have a mouth. I have two ears .I have two eyes等等。教师说完之后，马上找一两个同学复述，最后再让全班同学两人一组进行练习。
在个人和集体练习的基础上，教师再带领同学一起活动做练习5，教师对学生说，Ok, everybody ,let’s do a game. Stand up pleas !Everybody! Follow me. Head ,head, touch your head…（按照课文的内容把动作做完）如果大家做的好，纪律也比较好，接着做第4部分的Chant it.这也要求边说边做动作。教师要特别注意，学生不仅要会做动作，更重要的是会说每一句话。所以尽量多练习，反复练习。 在大家说的比较多，感到比较累的时候，教师接着进行字母教学。教师可以先示范，拿着字母G g说,This is G g. Yes, it’s G g（重复几遍）。在学生跟着一起说，逐渐会了的情况下，教师自然带出顺口溜。Mum is a big G. A baby’s on a small g . Mum and the baby ,they are very happy.
教学活动1Listen and touch
教师自己可以在一张纸上画一个大兔子。上课时，将兔子的图挂在黑板上，让两个学生到前面来，听指令，做动作，看哪个同学动作快，动作慢的同学回座位，再换另一个人。教师对学生说，look ,I’ve got a big rabbit here .I’ m putting this on the blackboard. I want two pupils to come to the front. I say ‘ear’, they touch the ear. I say `mouth’ ,they touch the mouth, do you understand ?Who wants to come here? Good , Let’s begin. Nose ,… 教学活动2 Chanting match
教师教完第4部分之后，让同学们进行说唱比赛可以采取男生和女生分开的方式，也可以采取一组一组的方式。看看哪个组说得做得最好。 教学活动3
教师在黑板上画一个没有鼻子的孩子，然后，让学生上来给这个孩子贴鼻子。教师事先准备好一个用纸画好，剪好的鼻子。上来的同学要离黑板有一定的距离。教师要用布将孩子的眼睛蒙住，然后让学生转两个圈，再开始贴鼻子，看哪个同学贴的位置最准确。教师可以这样对学生说，Look, we’ve got a boy here ,but he has no nose.（手势）Who can come here and put the nose on his face? 等同学上来之后，教师说Good, but we have to cover your eyes. You have to turn around twice. Ok., go and stick the nose on the boy. 教学活动4 Draw and show
上节课结束的时候，教师给大家留了一个作业，让每个人回家画一个小孩。这一次，教师利用上课的机会进行点评。首先，教师在黑板前拴上一个线绳，然后让孩子把图片用曲别针挂在线绳上，最后让全班同学进行评比，看看哪个同学画的最好。然后，教师给予一定奖励。通常奖励的人数应尽量达到四分之一，这样，孩子感到稍加努力，都能得到奖品。 课后作业：
Draw an animal of any kind and write down its nose ,mouth, ears ,teeth ,etc.（在一张纸上画任何一种动物，并用英语写上那儿是鼻子，嘴。耳朵，牙齿等。）
剑桥少儿预备级上 unit8 How many doors? 1使学生进一步熟悉1`5的数字 2 使学生学会6~10的数字 3 使学生加深对单`复数的概念
4 使学生能模仿发出字母及所给单词的读音
5 使学生能读出第7部分所给出的句子 交际句型： How many doors? It’s a book. This is Hh. It’s letter H h
交际词汇： One…ten, orange ,pear, apple, banana ,door, window , chair, TV ,book , pen ,pencile
教学用具：1~10的单词卡，有关图片或实物，小布口袋，弹球若干个。小奖品，字母的大小写及挂图的图片。 具体教学方式：
首先教师拿1~10的数字让学生看，同时教师用英语发每个数字的读音，然后教师让大家跟着一起说这些数子。教师也可以拿一些书本来数，边数边说。讲复数概念的时候，教师只需先拿起一本书，说a book，然后再拿起一本书，把两本书放在一起时说，two books教师特别要强调的发音，以便引起学生的注意。然后，教师继续举例说a desk, two desks ,a table,two tables ,a door, two doors, a pen ,two pens, a pencil, two pencils等。教师举例之后，马上让学生来说，教师说第一部分，让学生说第2部分。比如，教师说a book，并马上把两本书放在一起，示意大家说，two books,…大家熟悉了复数的概念时，教师就可以引入课文中的内容。， 比如one orange ,two pears, three apples ,four bananas如果有实物或图，就用实物或图来说明。最后带着大家一起认读。
接着，教师可以采取的教学活动进一步带领学生辨认这些词。教师说一个词，让学生迅速用手指出来。比如，学生马上就指，教师的语速也可以由慢到快。 其次，教师带领大家一起做第2部分练习。首先，教师可以让学生两人一组自己做。教师这样对学生说学生做了一会儿以后，教师说，如果大家回答的很顺利，教师让大家看第4部分。还是先两人一组练习，然后，一组一组的进行对话问答。 本单元第5 部分是让学生自己画画，教师应该给学生规定时间，看那个同学在最短的时间内画出最好的的香蕉和苹果。注意，教师进行表扬时，应只表扬画一个苹果和一个香蕉的同学，同时要提醒画的多的同学认真看文字要求
本单元第7 部分是学习字母部分，教师可以先让同学们看挂图，让大家猜挂图画的是什么，如果大家说出是树和房子时，教师拿出字母卡，让大家进行比较，
顺便引出顺口溜。 教学活动1
教师事先准备好一个小布袋，里面装有一些玻璃球。 剑桥少儿预备级上 unit9 Tell your friends. *使学生能向别人做简单的自我介绍 *使学生初步学会使用I’m的句型
*使学生能模仿发出字母Ii及所给单词的读音
*使学生能读出第5部分所给出的句子 交际句型：I'm Dongdong. I'm six. I'm a boy. I like toy cars.
交际词汇：boy ,toy, car, girl , doll 具体教学方式：
教师首先用一个布娃娃来做自我介绍，教师可以藏在布娃娃的后面，模仿小娃娃的的说话声，说，Hello, My name is Mary. I'm Mary.I'm six.I'm a girl.I like dolls.当说到dolls的时候，教师应拿起两个其他的布娃娃，放在该娃娃的手里。然后，教师再重复一遍。说完之后，教师问学生，Who can come here and say like this ?教师找一个或两个同学到前面说之后，让大家再听第二段。Very good,now,listen to me. I have another friend .His name is Tom.说到此教师拿起第二个娃娃，说，Hello, I'm Tom. I'm seven. I'm a boy. I like toy cars.说完之后，教师重复一遍。然后，继续让两三个同学到前面来说这个Tom。在大家都知道内容的情况下，教师对同学说，Now you know my friends already. Who can come here and talk about yourself. Who wants to try?You can say, I'm ***教师举班上一个人名为例，I'm 7. I'm a boy. I like toy cars. Who wants to try? Very good . Come here!等两三个学生结束后，教师对全班说，now, practise it in pairs.
在学生两人一组练习的基础上，教师让学生分别向五个学生介绍自己，并且加上Hello,Good morning. I'm ...最后再说，Goodbye!这样通过大量的练习，使学生能在课堂就掌握这句型。 课后作业：
Listen to Unit 10 three times.
剑桥少儿预备级上 unit10 Let's do it. *使学生能听懂用英语说的简单指令 *使学生能进一步复习文具用品
*使学生能模仿发出字母Jj及所给单词的读音
*使学生能读出第6部分所给出的句子 交际句型：Put the ruler in your hand. This is a ruler. That is a crayon.
交际词汇：book, pencil-box,crayon, ruler, window, door, boy, girl. 具体教学方式：
在前面的几个单元中，我们都先后学习了一些文具用品的单词，但本单元的重点在于复习这些文具用品的单词，并能了解一些介词的基本位置，如，in , on ,under ,between及next to，并围绕介词来开展一些活动。上课开始时，教师可以拿着已经熟悉的文具问学生们，What's this ?What's that?当学生熟悉这些单
剑桥少儿英语预备级上册教案
