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小学三年级下册暑假作业答案

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 号和单引号可反复使用。

例:我对他说:“老师跟我说‘大’和‘小’是一对反义词”。 所谓“反复使用”说得是引文内还有引文,用单引号,单引号内如果还有引文,就得再用双引号,双引号里面如果还有引文就再用单引号,这才叫“反复使用”如:我对他说:“老师说:‘黑白相间中的“白”与“黑”是反义词。’” 3. 自得其乐:自己体会到其中的乐趣。

4. 党怀英 辛弃疾 写妙笔生花文章 填精妙绝伦的词 “学而优则仕”,当大官光宗耀祖 用词骂尽天下的贼,用剑斩尽天下的贼

投奔金国,做了翰林 成了一名抗金名将 P27 二 1. 学问学问,不懂就要问。

2. 一个人无论取得多大的成就,都不能骄傲,要永远谦虚。

P28 三 1. , 、 、 、 , 。 2. , 《 》 《 》 《 》。 3. :“ !”

P29 四 1. 画去:jià shí jiá wǔ 2. 正好 整理 打扰 触摸 3. 尤拉听了妈妈的话,先给哈巴狗喝些水,然后帮奶奶收拾碗碟,再陪妹妹玩去了。

4. 我打算听妈妈的话,帮妈妈捶捶背。

P30 一 赛跑 穿梭 缩小 既然 承认 缘分 羡慕 沉默 二 起伏的丘陵 悦耳的铃声 熊熊的大火 乞求的目光

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 皎洁的月光

P31 剧烈地抖动 静静地听着 熟练地操纵 愤怒地注视 热烈地鼓掌

三 突然 果然 虽然 仍然 居然

四 羊 兔 龙 蛇 蛙 狐 虎 马 象 虎 蛇 牛

P32 六 春:等闲识得东风面,万紫千红总是春。 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

夏:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

秋:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

冬:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

P33 一 拆 止 厌 庄 享 尸 兔 白 灭 方 乒(乓) 日(旧 申 甲)

二 1. ② ③ ① 2. ③ ① ② 三 1. 红红的(粉红的) 2. 一颗颗 四 1. 神奇的湖 P34 2. chóng jí jù qīng cuī

3.屏风 屏气 笼罩 笼子 快乐 音乐 方便 便宜 4. 怪湖 怒江江畔的“龙潭” 万里无云 倾盆大雨、铺天盖地

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原创教学设计 Excellent Teaching Design P35 一 1. 时间: 国庆节快到了、四分钟、 2. 数量: 数不清、三万种、古时候、两次 3. 颜色: 嫩绿、火红火红、五彩缤纷 4. 心情: 激动、(笑眯眯)、兴高采烈

二 三个“人”-众 观众 众人 群众 三个“木”-森 森林 森严

三个“日”-晶 晶莹 亮晶晶 三个“金”-鑫 隆鑫 鑫达 三 个“牛”-犇 犇走 犇命(bēn) 三个“羊”-羴 羴味 腥羴(shān)

P36 三 下笔如有神 书山有路勤为径 始于足下 修行在个人

四 不但 而且 只要 就

五 1. 火红的 从西方 2. 我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

3. 戒尺被父亲从我手里夺过,折成两段,向墙角扔去。 4. 这么远,箭射不到。(这么远,箭不能射到。) P37 六 1. 燕子、小猫、蜜蜂 非常失望,没找到快乐。 2. 燕子:“我一口一口衔泥,造好了温暖的窝,睡在里面觉得很快乐。”

蜜蜂:“我从千千万万朵花中采来花蜜,酿出了蜜糖,觉得特别快乐。”

小猫:“捉到老鼠就是我最大的快乐!”

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 3. 我觉得真正的快乐就是辛勤的工作,用自己的双手去创造。

P38 一 粗大 祖先 大海 后悔 通过 涌现 浅显 实践 二 老师像辛勤的园丁教我们学习。 战士们像猛虎一样冲向敌人。

三 1. 我们的前面是一望无际的大海。 2. 金色的海滩上有五颜六色的贝壳。

3. 他清楚地听到了人们大声的赞叹。

四 今天早上,我又看见妈妈在为我煮方便面,心想:“妈妈每天都在为我服务,我为何就不能为妈妈服务一次呢?”想着想着,我就来到了厨房,亲切地问:“妈妈,您能教我煮方便面吗?”“当然可以啦!”妈妈笑着对我说。

于是,我便开始了煮方便面。妈妈告诉我,先在锅里倒四分之一的水,然后把锅放在煤汽上,按着开关朝左拧,按逆时针的方向拧,火就会大,如果按顺时针方向拧,火就会渐渐小。我把火拧着后五分钟,水就开了,你拿开锅盖,把方便面倒了进去,然后又把各种各样的调料依次放了进去,又等了五分钟后,一股香喷喷的味道扑鼻而来,真是“功夫不负有心人”,我的方便面做好了,我把它倒进了碗里,让妈妈品尝,对妈妈说:“妈妈,怎么样,好吃吗?”妈妈板着脸说:“这是什么饭呀,太难吃了!”突然,她又假惺惺地一笑,说:“反义词!”我心里想,这连一句话不就是:这饭太难吃了的反

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 义词,那不就是太好吃了吗?我也笑了。 我和妈妈津津有味地品尝着我做的早饭——方便面。

这真是一件有意义的事呀,既可以增强我的劳动意识,又可以替妈妈分担一些家务活,真是一举两得呀! P39 五 1. 又细又长 又粗又大 又大又甜 又酸又苦 2. 5句 每天清晨,啄木鸟医生就开始给一棵一棵树“看病”了。

3. 捉虫 查看树皮下是不是有害虫 把害虫一个个钩出来。

P40 二 移 移动(侈 奢侈) 停 停止(婷 娉婷) 拴 拴牛(栓 门栓)

泡 泡面(抱 怀抱) 汪 汪洋(旺 旺盛) 捶 捶打(锤 铁锤) 四 云的数量、样子不同, 左图没有草, 两人的鞋都不同,

女同学的发夹不同、衣服(领、袖、口袋)不同、包不同、 男同学的帽子不同、衣服(领口)不同、裤子不同 P41 五 1. 高大的橡树像草原上的哨兵一样挺立在大路旁。

2. 花像赶集似的都开放了。

六 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 P42 七 老虎是卧着睡觉的 狐狸睡觉的时候是绻着的 鸡睡觉时候蹲着睡头朝下

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小学三年级下册暑假作业答案

原创教学设计ExcellentTeachingDesign号和单引号可反复使用。例:我对他说:“老师跟我说‘大’和‘小’是一对反义词”。所谓“反复使用”说得是引文内还有引文,用单引号,单引号内如果还有引文,就得再用双引号,双引号里面如果还有引文就再用单引号,这才叫“反复使用”如:我对他说:“老师说:‘黑白相间中的“白”与“黑”是反义词。’”3.自得
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