教师总结：
自然美是普遍存在的现实，而艺术美是自然美的集中概括，融入了人类的智慧和技艺，所以又高于自然美。 四、合作探究：（20分钟）
个人学习目标：
1.有感情的朗读一首诗词或一段文章； 2.尝试评述一件作品（或文学或音乐或美术）； 3.演唱一首歌；
4.创作一幅表现春天的电脑绘画。
（出示多媒体文件，并提示电脑画及诗意画的创作 ） 各小组展开搜集讨论活动，教师巡回辅导学生的欣赏和创作。（播放音乐、美术、诗词综合片，间或分析提示） 五、展示与交流（5分钟）
1.请不同组的2——3名同学展示自己所搜集的作品，或朗诵或演唱或评述或出示作品，学生点评，教师鼓励，并对本课中同学们的学习表现予以表扬肯定。
2.要求课后发现、感受自然美，分析、体验艺术美。
在本课中，我们欣赏了大量的花卉风景摄影、绘画、雕塑等美术作品及部分文学（散文、诗词）、音乐作品（贝多芬《春天奏鸣曲》、中国器乐合奏《春江花月夜》、琵琶独奏《阳春白雪》），从艺术家们的伟大创造中感受到了春天的独特艺术魅力！
罗丹语：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。
——希望同学们课余多欣赏艺术作品，尝试从大自然中、从生活中发现美，拿起DV、画笔，操作键盘留住美。
——伟大的艺术家由此而诞生！我相信、我期待…… 教学反思：
第12课 平凡的美
教学目标：
知识和技能：了解静物画的构图方法和了解静物画的多种表现形式。
过程和方法：通过对静物画的欣赏练习去感受生命物质的存在，能够理解艺术家通过静物画的创作表达一定的主题，倾诉自己的情感
情感、态度和价值观： 培养学生善于发现美，感受美的能力，提高学生的审美情趣
教学重点：了解静物画的构图，静物的选择与搭配关系。 教学难点：让学生体会构图的原则：变化中求统一。
教学准备：多媒体，图片等。 课时分配：1课时 教学过程： 一、导入
欣赏不同工具运用下表现日常生活用品的作品，并请同学们判断属于什么画种 二、关于素描：
1．工具和材料：铅笔：HB-6B (H代表硬度，B代表软度) 橡皮：4B橡皮 素描纸等
2．关于构图：构图的原则是变化中求统一。 构图方法
样式：对称式构图和均衡式构图 关于画面的中心位置
布置作业 请同学们把黑板上的物体，运用合理的构图方法，组合到一个画面里面。将画好的构图，进行深入刻画与整体调整。
色调3明暗交界线4反光5投影
教学反思：
第13课 吹塑纸版画
教学目标:
1.让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。
2.让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的绘画内容。
教学重点：吹塑纸版画的制作过程 教学难点 ：制版和上色 教具准备：
水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔，静物。
学具准备：
水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔或硬笔，以及圆珠笔。 教学过程：
一、出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料？
板书：吹塑纸版画 二、简介版画：
版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。
三、引入吹塑纸版画的印制方法：
（一）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画（板） （二）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画（板） 四、吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成：
（一）自画 （二）自刻 （三）自印(板) 五、画前提示：
不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，新买
的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。 六、讲解吹塑纸版画
1.它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。
2.学生动手制版、自画、自刻，以摆好的静物为例，3人为一组制作，两个人制版，另一个人在水粉纸上涂底色（一般以黑色为好）。
教师作巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。 3.印制过程： A、固定一端。
B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。
C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。
（注：1.涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一一涂好；2.粉印除平涂外，也可采用又叠印的方法，产生一种特殊的肌理效果。）
学生动手涂色。 七：简介油墨印吹塑纸版画 教学反思：
最新人教版四年级美术下册全册教案-人教版美术四年级下册教案
