我有一个梦想
教学目标 知识目标:
1、了解作者及演讲背景
2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言,并积累一些词语 能力目标:
1、培养自主学习的能力,提高学生词语概括能力 2、培养学生演讲能力 情感目标:
1、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神
2、教育学生树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗 教学重难点:
1、分析本文主题思想,品味极富感召力的语言,并运用于写作 2、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神,教育学生树立远大的理想 教学时数:1课时 教学过程
课前预习:1、了解作者及演讲背景
2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言,并积累一些词语 一、导语
猜谜:请根据图片打一个国家 “自由女神”→美国
图片展示——黑人在美国的生活现状
激起学生对黑人遭遇的同情之心 二、自主思考
快速自读课文,梳理文章内容
梦想是什么?产生梦想的原因?怎样实现梦想? (一)金有着怎样的梦想?
18——25段,点拨朗读要求(舒缓而富有感召力) 请同学齐读
问:同学们能否从文中筛选三个关键词概括梦想的内容? 自由,平等,友爱
(二)作者为何会有这样的梦想? 2段
对比读:学生去掉“一百年后的今天”——老师朗读问:你们觉得哪种读起更有感觉?为什么?
原文更好,强调了黑人受压迫时间长,及悲惨的现状,增强了语势,更易感染听众并激发共鸣。 问:能否筛选三个关键词? 备受压榨,穷困,流亡 自由诵读:文中其他排比段 (二)怎样实现梦想?7——16段 快速自读,勾画相关语言 归纳概括:和平斗争方式 三、合作探究
赏析演讲词的魅力
(前后左右4个人为一组,并推荐一个发言人)课后练习三(2、3) 点拨:比喻使语言生动形象,更富启发性。 四、拓展延伸
教师配乐朗诵——国风的《我有一个梦想》 仿写——我有一个梦想 五、结语
金有一个梦想,国风有一个梦想,同学们也有一个梦想,I have a dream,我有一个梦想,我梦想有一天,桃李满天下;我梦想有一天,知识遍布世界的每一个角落,让无知从我们世界上消失;我有一个梦想,我梦想有一天,所以人通过自己的努力拼搏都能美梦成真!
我有一个梦想优秀教案
