人民音乐家------聂耳
砀山四中 李刚
一教学目标
（1） 欣赏《金蛇狂舞》《毕业歌》感受。体会验其音乐，了解认
识作品所表现的内容。
（2） 在进一步了解音乐作品的基础上，重新认识聂耳音乐创作的
艺术性与革命性。
（3） 初步了解20世纪30年代左翼音乐运动对我国新音乐发展的
影响。
（4） 了解：“螺丝结顶”这种民族器乐的创作手法。 二 教学重难点
（1）学习演唱《毕业歌》并体会歌曲表达的时代精神
（2）欣赏《金蛇狂舞》感受中国民族器乐曲的艺术魅力，并了解“螺丝结顶”这种民族旋律写法 三 教学方法 多媒体教学
利用课件演示，结合自己在网络中搜集的音响资料 四 教时 一课时 五 教学过程 （1）导入新课
大屏幕播放《国歌》视频
（2）师提问：这首歌曲曲名是什么，作者是那位。 生回答：是，《国歌》 作者是聂耳
师：大家了解这位作者吗？今天我们来系统的了解一下聂耳对我国的音乐贡献。
（3）欣赏《金蛇狂舞》
〈一〉多媒体播放《金蛇狂舞》大家欣赏 〈二〉大家讨论对这首乐曲的理解 学生回答 1都是民族乐器演奏 2展现了我们的民族自豪感 〈三〉介绍作品
这是聂耳在1934年根据民间器乐曲《倒八板》整理改编并亲自指挥录成的，乐曲以活波跳跃的旋律和铿锵有力的节奏，表现出江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪，以鲜明的民族色彩，简练的笔墨勾画了一副生动的民间生活风俗画面。
〈四〉了解乐曲的创作特点——“螺丝结顶” 把学生分为两组，以对答呼应的方式来念这段词
× × × ×︱× × × × × × ×︱× × × 一 二 三 四 五 六 七 汨 罗 江 上 锣 鼓 起 × × × × ︱× × × × × × × ︱× × × 七 六 五 四 三 二 一 龙 船 划 得 快 又 急 × × × × ︱× × × × × ︱× 一 二 三 四 五 划 船 敲 锣 鼓
× × × × × × 一 二 三 划 龙 船 × × × × × × 三 二 一 敲 锣 鼓 × × × × 划 船 敲 锣 × － 嗨
〈五〉、在了解了“螺丝结顶”的结构后，再请同学们欣赏由管弦乐队演奏的《金蛇狂舞》，用多媒体播放大家欣赏，进一步感知乐曲。 （4） 欣赏《毕业歌》
1《毕业歌》是影片《桃李劫》的主题歌，作于1934年，描述了“九一八”事变后中国青年坎坷的生活道路，号召有志青年走上抗日救亡的战场，由于歌词是自由体新诗，因此聂耳采用核心音调贯穿发展的多段体结构的手法，全曲分为四段第一段1——16小节，开头是号角式的动机，充满号角的语气，表达了青年走上前线的愿望和坚定信心。
第二段 17—30 小节 旋律以级进式的不断推进，情绪激昂，唱出了一代青年的志向和抱负。第三断 31—45 小节音乐以高昂的音调，铿锵的节奏，表达了毕业学生要投身于抗战的决心最后更显急迫，刻画了学生们的热血沸腾，勇往直前，担负起天下兴亡的坚强意志，成功的塑造了这一代青年的高尚品质。
聂耳高中音乐ppt课件教案人教版
