幼儿园教学活动设计 活动名称 大象圆舞曲 领域 奥尔夫 教师 班级 大班 1.能听音乐用肢体表现大象的基本形态。 活动目标 2.在表演和与他人交流的过程中，体验创造、表现与合作的 乐趣。 活动准备 信息技术 手段 物质准备：各种装饰的道具、音乐 经验准备：幼儿活动前观看过大象视频；幼儿有合作表演的经验 制作的插入大象舞蹈动作视频的PPT，以及舞蹈音频。 活动流程 一、 创编情景，自然导入。 1. 全体站立，教师创设森林舞会的情境激发幼儿灵感。（播放PPT图片加音乐） （师：“森林里要举办舞会了，你们想不想参加？那你想扮成哪种小动物参加呢？”）请幼儿分享动作，音乐开始幼儿舞动入场（过程中老师相应引导）。 2.全体围坐，请幼儿分享动作。 （师：“你是哪种小动物？是什么样的小动物？在做什么呢？”） 3.请幼儿观看PPT中的大象跳舞动作，请幼儿分享体会。 二、引出主题，自主创编。 1.师：“看到这么多小动物都来了，小象也想来参加，但他不知道自己能做什么漂亮的舞蹈动作，请小朋友们来帮帮他。” 2.请幼儿自主创编小象动作。 师：“小象可能在做什么？”。 “小象的身体是什么样的？还有别的地方是什么样子？”请幼儿相互交流分享动作。 3.跟音乐表达自主创编的舞蹈动作 师：“听，音乐响起来了，小象们快跟着音乐舞蹈吧！” 三、激发灵感，相互配合。 1. 引导幼儿说出多人合作组成大象 师：“刚才小象的舞蹈都跳得很漂亮，我们每个人是一头小象，那我们能不能变成一头大大的大象呢？ 2. 幼儿自由结伴，分组探索合作表演大象的方法。 3.幼儿听音乐，合作表演大象。 四、自主搭配，表演展示，感受快乐。 1.请幼儿根据大象特征及表演需要，自选道具进行动作创编。 师：“大象伯伯终于要上台表演啦，我们来为大象伯伯搭配漂亮的演出服”。 2. 分组跟随音乐进行展示 师：“听，音乐响起来了，大象伯伯来一起开心的跳舞吧！谢谢参观的观众老师们” 结束：带领幼儿自然放松，活动结束。 师：“参加了森林的舞会小朋友都跳得累了，现在跟老师回去喝水休息一活动反思 首先创设“森林舞会”情境，很好的激发幼儿动作表现的灵感。 请幼儿分享动作，在评价过程中不仅仅只是称赞几句，而应该具体的说出那个地方做的不错，让幼儿明确自
下吧！” 己的具体优点，从而继续激发幼儿表现力与创造力。 活动评析：活动内容层次清晰，有意识培养幼儿行为规则，活动氛围宽松，师幼互动良好。不足是没有给幼儿充足的时间发挥创造力，幼儿活动之前应该先明确任务。 活动延伸：活动结束后，可以请有兴趣的幼儿继续到舞蹈厅，用漂亮的道具装扮自己，进行舞蹈展示；
幼儿园大象圆舞曲教学活动设计表21
