人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的
关系练习题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 万州响水中学的后操场有大量的庄稼地，庄稼地里生长的农作物和各种杂草，从生物学的角度进行分析，农作物和各种杂草属以下什么关系 A．种内互助
B．种间竞争
C．种内斗争
D．种间捕食
2 . 谚语“清明麦子窜三节”，不是主要影响小麦“窜三节”的非生物因素是 A．阳光
B．水
C．空气
D．温度
3 . 在实验室培养细菌或真菌的一般方法步骤是（ ） A．配制培养基——高温灭菌——接种——恒温培养 B．配制培养基——接种——恒温培养 C．配制培养基——高温灭菌——接种
D．配制培养基——高温灭菌——接种——高温灭菌——恒温培养
4 . 探究“馒头在口腔中的变化”，实验设计如图所示，试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法错误的是（ ）
A．滴加碘液后，①号试管不会变蓝色
B．②③对照，可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用” C．①②对照，可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用” D．①②对照，②号试管为对照组
5 . “草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的 （ ）
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A．生物因素 B．非生物因素 C．寄生者 D．分解者
6 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中所指的生物之间的关系是（ ） A．寄生
B．竞争
C．合作
D．捕食
7 . 骆驼尿液非常少，体温升高到46℃时才会出汗，对此最恰当的解释是（ ） A．生物影响环境
B．环境影响生物
C．生物适应环境
D．环境改变生物
8 . 下列有关生物实验及操作的叙述，正确的是（ ）
A．“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，应当选择尾鳍色素浓的小鱼 B．“观察酵母菌和霉菌”实验中，需用显微镜观察青霉孢子的颜色和着生部位 C．“制作叶片下表皮临时装片”时，需要加碘液染色以看清细胞的各结构 D．“扦插材料的处理”实验中，薄荷茎段只保留两个节且上下方切口都是水平
9 . 下列说法正确的是（ ） A．生物的环境是指生物的生存地点 B．生物因素只有动物和植物 C．同种生物的个体之间只有竞争关系
D．生物既受环境影响，也能影响环境
10 . 以下谚语或俗语，与所蕴含的生物学知识不相符的是（ ） A．种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣﹣生物具有遗传的特征 B．大雁南飞﹣﹣﹣光对生物生活的影响
C．大树底下好乘凉﹣﹣﹣生物能影响其周围的环境 D．鱼儿离不开水﹣﹣﹣生物生存依赖于一定的环境
11 . 下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（位置 鼠妇 光线 温度 湿度 纸盒左边侧 20只 阴暗 15℃ 干燥 纸盒右边侧 20只 阴暗 30℃ 潮湿
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） A．左右两侧都应保持在潮湿环境中 C．左右两侧鼠妇的数量可以不同
12 . 下列实例体现了生物影响环境的是（ ） A．仙人掌叶进化为刺 C．蛇进入秋季后冬眠
B．左右两侧都应保持30℃ D．左右两侧的光照可以不同
B．小树林空气湿度比裸地大 D．竹节虫体色、形态与竹枝相似
二、填空题
13 . 地衣是真菌和藻类共生在一起形成的。藻类通过________为真菌提供________，真菌可以为藻类提供水和________。
三、综合题
14 . “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： （1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到。这是由于 _______非生物因素对生物的影响。
（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是_______________________________________
（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能________ 的特证。 （4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要________。 （5）除了_____________，生物都是由___________构成的。
（6）由于某些原因稻田的水受到污染，使其中的水稻和青蛙无法生存，甚至死亡。这体现了生物与环境之间的关系是 ___________影响_____________。
15 . 朱自清的散文《春》呈现了一幅美丽的春景图画：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
请结合文中的描写，应用相关知识回答问题：
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（1）春天里小草发芽、花儿竞相开放，这说明非生物因素中__对植物生长的影响。 （2）桃花、杏花、梨花的主要结构是_____。
（3）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，这些昆虫能帮助桃花、杏花、梨花完成_____生理过程，提高结果率。“桃儿、杏儿”这些果实由_____发育成，种子由_____发育成。
16 . 中国是世界上最早养蚕、织丝的国家。野生桑蚕经过数千代的培育，形成了现在的家养桑蚕。二者某些特征的具体表现如下。
特征 家桑蚕 染色体数 幼虫体色 进食情况 蚕蛾飞行能力
野桑蚕 28对 28对 刚孵化的幼虫为黑色，随着进食桑叶迅速成长，体色逐渐转成青白色 具有浓密的褐色花纹，很像斑驳树影中的树皮和树枝 取食间隔时间短，进食量大，生长迅速，取食间隔时间较长，总体进食量小，生长慢，五龄幼虫体长可达6—8cm 蚕蛾的翅退化，失去了飞行能力，产卵范围小 五龄幼虫体长为4-6.5 cm 有较强的飞行能力，能在夜间飞行数公里，将卵分散产在很多棵桑树上 （1）家桑蚕和野桑蚕的体细胞中都有28对染色体，包括27对______和1对性染色体。桑蚕的性别决定方式与人类不同，为ZW型性别决定，即ZW为雌性，ZZ为雄性。因此，其后代的性别主要取决于_________（精子/卵细胞）中性染色体的类型，理论上后代雌雄比例应为______。
（2）白色的家桑蚕容易被发现和管理，因而在长期培育过程中，体色浅的个体被人类_____（淘汰/保留）。野桑蚕生活在树干上，体色与树干颜色相近，体现了生物对环境的_____。
（3）家桑蚕连续进食有利于快速生长，增加吐丝量。而在野生环境中，不停进食活动的个体，容易被天敌发现，从而使存活率_____。故野桑蚕采用了与家桑蚕不同的进食策略。
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（4）飞行能力弱的家桑蚕蚕蛾更容易管理；飞行能力强的野桑蚕蚕蛾能_____，以免“孩子们”相互争夺食物。 （5）综上可知，由于家桑蚕与野桑蚕所处的_____不同，因而被选择保留下来的特征不同，从而使它们向着不同的方向______，成为差异越来越大的类型。
四、实验探究题
17 . 请回答下面“光对鼠妇生活的影响”的探究实验中相关的问题。 （1）问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？ （2）假设：___________________________________。
（3）实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是___________
（4）为了得出较准确的结论，为什么不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇？原因______________。 （5） 在制定实验方案时，设计对照实验的目的是为了起________作用。 （6）结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 O只 2只 阴暗
10只 9只 8只 10只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? ______________
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人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系练习题
