中小学音乐教学设计模板
课题 《叮铃铃》 主备 杨世颖 年 级 五年级 教材 分析 这是一首具有浓郁地方风格的歌曲， 曲调采用了湖南民歌的素材作为 本歌的主导动机，旋律流畅，情绪欢快、活泼，它描绘了在绿草茵茵 的山坡上， 牧童们赶着羊群发自内心的欢乐歌唱， 抒发了对大自然和 生活的热爱之情。 （一）知识与技能：指导学生感受草原民歌的风格，学会用亲切、活泼的 歌声有感情地演唱《叮铃铃》。 （二）过程与方法：通过整体听唱法，引导学生参与听、唱、说等实践活 教学目 动，让学生体验、发现、创造、表现音乐美。 标 （三）情感态度与价值观：让学生体验、感受学习音乐的乐趣，享受不同 的音乐给来带来的喜悦。将音乐教育与民族教育有机结合，培养学生尊重 民歌、热爱民歌的情感。 重点 重点： 指导学生用亲切、活泼的声音充满感情地唱出草原民歌的韵味。 难点 难点： 指导二声部的演唱。 教学 用具 钢琴、课件、碰铃 教学过程 一、激趣导入 1、师：在一片大大的草原上，小羊在漫步，他们一群一群的，有的在吃草。
有的在喝水，更有的在一起嬉戏，这是多么美的情景呀！
问：你认为羊是一种什么样的动物？羊对人类有什么贡献？
二、新课教学
1、比较两条旋律，有哪些不同？
师：你们找到这两条旋律有哪些不同，正如两只羊，看他们差不多，其实有 很多不一样哦？
生：
出示不同的两处并且，单独拿出来唱一唱。
2、牧童看到我们的精彩表现他非常的高兴，但是他又给我们出了一道题，我
们看看能不能很顺利通过呢。看，下面是两条旋律，我们一起来学一学吧。
1）先听老师唱一次。
2）跟着琴声轻轻唱一唱。
3）有困难吗？我们再来一次试试。
4）我相信你们能不断唱好的，下面我们分成两组唱一唱。
5）第一条我们有惊无险的通过了， 下面我们要来学习第二条了。 （方法同上）
3、接下来我们要把这两条合在一起试试看，看我们能不能唱好。（出示合唱 部分曲谱） 用轻声歌唱的方法，试着来一次。 纠错，之后再来一次。 4、加入歌词 5、牧童看到我们精彩的表现，他们也特别的高兴，想跟我们交朋友呢，瞧， 他们为我们带来一首欢快的歌曲。听《叮铃铃》请同学们站立，跟着老师的 步伐，随音乐把身子动起来。 6、师：你们觉得这首歌给你怎么样的感觉？ 生： 7、接下来我们就来完整的学习这首歌吧 8、提示用飘白云的感觉去歌唱。歌唱的姿势、位置。 9、这里我们刚才都练习了，我们来把这部分唱的更加清晰些。 10、完整的歌唱，起立摆动身子，并且用上碰铃。 11、请个别同学来试试碰铃和歌唱。 三、总结评价
中小学音乐教学教案模板
