第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
1、时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②③对应的朝代是( )
A.商朝、秦朝、三国 B.隋朝、唐朝、元朝 C.商朝、唐朝、明朝 D.秦朝、唐朝、十六国
2、图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面能直观反映三国鼎立形势的是( )
A.
B.
C.
D.
3、下列对三国两晋南北朝时期阶段特征归纳正确的一项是( ) A．统一多民族国家的确立 C．政权分立与民族交融
B．繁荣与开放的社会
D．统一多民族国家巩固发展与危机
4、西晋末年,北方人民大量南迁,东晋建立后.政府设立许多侨州、郡、县予以安置,他们被称为侨人。侨人的户籍称白籍。东晋咸和以后实行土断人户,即清理侨民户籍,使侨民同于当地土著居民,成为纳调服役的编户齐民。土断政策( ) A.利于政府增加财政收人和兵源
B.不利于南北人民的融合 C.加剧原住民和侨民之间的矛盾 D.推动经济重心南移
5、东晋初年，有“王与马，共天下”的说法，这说明当时的政治特色是( )
A.贵族政治 B.专制削弱 C.门阀政治 D.割据对峙
6、从下面的“人口迁徙示意图”可以看出,三国两晋南北朝时期,南方经济得到发展的主要原因是( )
A.南方自然条件优越 B.南方统治者重视经济发展 C.中原人口大量迁往江南 D.北方民族大量迁往中原
7、从东汉桓帝(永寿二年)到西晋统一前的125年间,全国人口减少了 3 390多万,平均每年减少近28万。这时期人口大量减少的主要原因是( ) A.政局动荡,战乱频繁 B.人口南迁,土地荒芜 C.北方自然条件恶劣 D.经济重心完成南移
8、魏晋以来，北方游牧民族入主中原，称汉人为“一文汉”，意思是汉人只值一文，可以随便杀戮。随着时间推移，游牧民族政权却纷纷采用汉制。这是为了( ) A.推动经济发展 B.缓和民族矛盾 C.促进民族交融 D.巩固政权根基
9、北魏孝文帝喜好读书,遍览经史,深受儒学影响,并通过改革,有力地促进了鲜卑与汉族的交融。下列措施与孝文帝改革无关的是( ) A.迁都洛阳,采用汉族官制 B.重农抑商,推行县制 C.说汉话,穿汉服,改汉姓 D.鼓励鲜卑族与汉族通婚
10、史家陈寅恪在《李唐氏族之推测后记》中说：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。对此理解正确的是( )
A.南北朝民族交融为唐繁荣奠定基础 B.唐朝废除了秦汉以来的各项制度 C.唐朝开创后世各项政治制度的先河 D.南北朝时期中原文化焕发新机
11、《木兰辞》是同学们耳熟能详的南北朝诗歌，其中有“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭” 的诗句。据此，下列各项对这一时期“市”的解读，正确的是( ) A.固定的“市”已经广泛存在于城乡 B.出现了手工业生产的区域化现象 C.品种繁多，北方商品经济非常发达 D.当时的商业受到政府的严格控制
12、某同学绘制了魏晋南北朝时期的朝代/政权更替示意图，由此可以看出这一时期的社会特征是( )
A.合久必分 B.割据对峙 C.走向统一 D.民族融合
13、中华文明多元并存,各族文化相互交融。阅读下列材料:
材料 北魏孝文帝改革,总结和肯定了以前民族融合的成果,又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合,从方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影响,又有统
治者的主动政策,还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上,汉族影响少数民族是主流,但少数民族在与汉族融合的同时,也带来了他们的优秀思想文化,如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等,给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代
史》
1.据材料并结合所学知识,归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容,概括指出“胡乐、胡舞”等所反映的现象。
2.据材料概括这一时期民族融合的特点。
3.据材料并结合所学知识,简析北魏孝文帝改革对社会发展的积极作用。
答案以及解析
1答案及解析： 答案：A
解析： 本題考查朝代的更替，商汤灭夏建立了商朝；秦朝结朿了春秋战国时期的分裂，完成了统一；汉朝之后进入三国两晋南北朝时期。因此，答案为A。
2答案及解析： 答案：D
解析：赤壁之战后，曹操退守黄河流域，220年曹丕建立魏国，定都洛阳。221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。222年孙权称王，定都建业，国号吴。所以D准确、直观地反映了三国鼎立的形势。
3答案及解析： 答案：C
解析：依据所学知识可知，在中国历史上，东汉后出现了魏、蜀、吴三国鼎立的局面；后来西晋实现了短暂统一，西晋灭亡后，黄河流域进入了十六国时期，南方则处于东晋的统治下；此后，南北方进入了南北朝并列的时代。在魏晋南北朝时期，由于边疆少数民族的内迁和北方人的南迁，中国历史出现了民族融合的大趋势，因而三国两晋南北朝时期的特征为政权分
立与民族融合，所以C项符合题意；A项是秦汉时期，B项是隋唐时期，D项是明清时期。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C
4答案及解析： 答案：A
解析：本题考查东晋土断政策。土断政策主要是收纳流民,促使他们耕种土地,战争时期还可以将他们作为兵游补充,A项正确;此措施有利于南北民族的融合,不是增加民族矛盾,B、C两项错误;题干未体现推动经济重心南移,D项错误。
5答案及解析：
答案：C
解析：结合所学知识，东晋建国初，司马睿称帝得益于以王导为首的南北大贵族的拥戴，
司马睿举行即位大典时.邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”，这体现的是士族门阀势力是东晋政权的重要支柱，即门阀政治，故答案为C项。
6答案及解析： 答案： C
解析： 结合所学知识可知，图中所示表明三国两晋南北朝时期大量北方人口南迁，从而为南方经济的发展提供了大批劳动力和先逬的生产技术，故C项符合题意。
7答案及解析： 答案：A
解析：东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏，蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。在此期间，战争频繁，政局动荡不安，造成这一时期人口大量减少。因此，答案为A。
8答案及解析： 答案：D
解析：任何王朝的统治措施从根本上说都是为了巩固统治的稳定，少数民族的杀戮政策不仅破坏了社会生产力，破坏了统治的经济基础，而且激化了社会矛盾，破 坏了统治的政治基础，D项正确。
9答案及解析：
部编版高一历史寒假作业三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
