歌曲《小青蛙找家》微课程设计方案
----实践反思修改稿
作者信息 姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称 微课程信息 善歌者使人继其声，善教者使人继其志 ----歌曲《小青蛙找家》微课方案 新课程强调关注人，强调关注每一个学生的发展，对于一年级新生来说，音高与音准及节奏这些抽象概念太难理解，运用柯达伊音乐教育体系这一平台中的节奏训练游戏化，充分调动起学生的学习积极性和主动性，让学生走进音乐殿堂去寻找、去探索、选题意图 去创造，让学生在教师的引导下，发现问题、提出问题、解决问题。 音乐教学的最高境界是让学生乐学。让学生乐学就要老师培养学生的学习兴趣，在我们的音乐教学中，让学生知道音乐具有无限的魅力，让学生在获取知识中能感受到收获的喜悦。作为一 音乐 联系电话 所教学段 一年级上册 主题名称
名当代的音乐教师，不仅应根据学生的年龄特征和认识规律来组织教学，而且更应该充分发挥音乐艺术本身的特点，挖掘音乐兴趣，提高音乐素养。音乐教师到底应该教什么,学生应该学什么？进行了本次研修后我的回答更加肯定了，那就是：善歌者使人继其声，善教者使人继其志！ 内容来源 适用对象 小学音乐人音版一年级上册第四单元《音乐中的动物》 一年级音乐 1．采用趣味性的节奏游戏，形象地感受歌曲《小青蛙找家》中的节奏×与××的时值，同时能按节奏创编动物歌谣。 2．学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物、保护大自然的意识。 □课前预习 ■课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 《小青蛙找家》是一首富于儿童情趣的歌曲，微课环节均围绕“节奏“这一主题展开，将节奏训练与创编歌谣相结合，发挥教学用途 了学生的创造意识、环保意识。 在设计中我本着以激发学生兴趣为动力，用小蝌蚪找妈妈的故事将学生带入情境中，激发学生的兴趣和好奇心。利用了节奏游戏----游走“荷叶桥“，把青蛙走路声分为四步走，由简入难、逐步对节奏加大难度，使难点解决简单化，为歌谣创编做好铺垫。 知识类型 制作方式(可多选) 预计时间 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） □理论讲授型 □推理演算型 ■技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 □拍摄 ■录屏 ■演示文稿 ■动画 □其他 （不超过10分钟）4分钟 教学目标 1. 故事讲解：小蝌蚪找妈妈（利用节奏游戏，帮助其找妈妈）
利用现代化多媒体教学手段能有效激发儿童的学习兴趣这一特点，把美丽的画面和动听的歌声结合在一起，让学生从视觉上、听觉上都得到艺术的感 染。 你能听出老师拍的是哪一个节奏吗？再试着读一读以下的节奏。 四步游走“荷叶桥” 这是一个重要环节，在小跳跳跳跳跳呱呱跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱蝌蚪找妈妈时，引导学生寻找来掌握歌曲节奏。 呱呱 呱 节奏游戏—游走“荷叶桥”，利用青蛙走路声分为四步走，逐步对节奏加大难度，为创编歌谣做好铺垫。
2/4 ××|××|××|××| 修改说明：此处是在实践×××|×××|×××|×××‖后加入的动作表现青蛙，这样有利于调动学生学习歌曲的积极性和表现力， 添加环节： 加深对歌曲的印象记忆。 四步“游走荷叶桥”之后结合练习的节奏，用动作表现小青蛙。 2. 故事拓展：根据故事节奏创编各种动物歌谣 将节奏训练与创编歌谣相跳跳喵喵跳跳喵喵跳跳汪汪跳跳汪汪结合，发挥了学生的创造意识、环保意识。 跳跳跳喵喵喵跳跳跳喵喵喵跳跳跳汪汪汪跳跳跳汪汪汪 修改说明：此处是在实践后加入的复习柯达伊手势音阶手势，为了便于学生 3.柯达伊手势音阶表示法:手势表示演唱《小青蛙找家》 ①复习柯达伊手势音阶表示法中的具体手势：1234567 ②柯达伊手势表示演唱《小青蛙找家》
（备注：根据刚才做的手势，一起运用到我们的歌曲中，我们更好的运用柯达伊手势，只表示第一拍的第一个音） 先从整体上复习完后再加入歌曲中，加深学生的记忆印象。 设计亮点： 《小青蛙找家》是一首富于儿童情趣的歌曲，此次设计的最大亮点是以上环节均围绕“节奏“这一主题展开，将节奏训练与创编歌谣相结合，发挥了学生的创造意识、环保意识。在设计中我本着以激发学生兴趣为动力，用小蝌蚪找妈妈的故事将学生带入情境中，激发学生的兴趣和好奇心。利用了节奏游戏----游走“荷叶桥“，把青蛙走路声分为四步走，逐步对节奏加大难度，使难点解决简单化，为歌谣创编做好铺垫。 为用而学，学以致用 ----《小青蛙找家》教学反思 《小青蛙找家》一课选自九年义务教育人教版第一册第四单元《音乐中的动物》。本单元包括聆听歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。 本课整体的教学思路是以\动物\作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。 一、 本课的学习首先从培养学生学习音乐的兴趣入手。
小学音乐一年级上册《小青蛙找家》微课程设计作品实践反思 - 图文
