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我们将要学习的是仿真机器人。SVJC就是机器人的仿真系统，它是为仿真机器人定制的编程工具。宇航员遨游太空之前，都是先在虚拟仿真的太空环境下进行练习的。许多大型工程在动工之前，也都是在虚拟仿真的环境中进行测试论证的。SVJC就拥有一个功能强大的系统仿真模块，可以创建和真实的机器人功能相当的虚拟智能机器人。 师：展示智能宝宝的本领 1.单击 “打开”按钮。
2.选择C:SVJCsample中的“自由行走”程序，单击“打开”按钮。 3.单击 “仿真”按钮
4．双击“标准搜索物品场地”，进入系统仿真活动场地。 5．找到并单击智能宝宝，将它拖放到仿真活动场地中。
刚才我们学习了虚拟仿真机器人的一些知识，可能有些小朋友手中有真正的机器人，下面我们以“能力风暴”AS-MII型机器人为例向大家简单介绍一下。 五、了解真实的机器人 机器人的模样? 机器人各个部位?
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同学们可以看书也可以看老师这里的机器人来观察分析一下。你能说出仿真机器人和真实机器人的相同和不同之处吗？
师总结：同学们今天我们认识了机器人及我们新朋友：“智能宝宝”，可算是收获不小。他的本领可大，这节课，你们先自己研究，下节课我们接学习他的本领。 课后反思
学生对机器人有着很轻的神秘感，比较感兴趣。
第三课主角闪亮登场—AS-MII机器人介绍
一、教学目标 知识与技能：
1．了解机器人的诞生与发展历史。 2．了解能力风暴机器人AS-MII。 过程与方法：
给学生展示各种机器人，并介绍其功能，是同学们对机器人有较深的认识。 情感态度价值观：
通过了解中国古代的机器人，伶人、木鸟、木牛流马，使学生们
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认识到中国人的智慧与伟大。
通过接触能力风暴机器人，使同学们产生兴趣，并能积极投入到学习氛围中。 二、教学重点与难点
其实机器人在我们的日常生活中无处不在，如吸尘器、电梯等，通过这些常见的机器人，可以使大家能更好理解机器人。 三、课前准备
制作课件“走进机器人世界”。 四、教学过程 教学环节 导提问学生：你们觉得机器人学生发言交流，有些学生可能不好意思说，教师要鼓励学生说。 教师活动 学生活动 说明 入 是什么样的？平时有接触过回答教师提出机器人吗？ 吸尘器、电梯、洗衣机等都是机器人。 学习向大家展示中国古代的机器同学们发言讨人：伶人、木鸟、木牛流马论。 的问题。 课件通过多媒体的形式向大可编辑
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和讨等。 同学们观看课家展示知识，同学们更喜欢看，从而能更认真，提问：学生们还指导哪些中件。 同学们观看能论 国古代的机器人？ 观看课件，了解机器人发展力风暴机器人。 更好的掌握知史。老师在过程中进行必要讲解。 能力风暴机器人实物观看。并了解其结构，指导机器人是怎么工作的。 识。 通过实际接触能力风暴机器人，更好的认识机器人，并了解机器人的工作原理。 课堂小结
第三课阅兵点将台—VJC系统界面介绍
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总结回顾这节课的内容。采学生回答 用提问的方式。 加强和巩固 -------------精选文档-----------------
一、教学目标 知识与技能：
1．了解能力风暴机器人开发软件。认识流程图。熟悉模块的操作。
2．能使用开发软件让机器人动起来，并完成走正方形。 过程与方法：
认识机器人开发软件仿真vjc1.5，并介绍其界面和使用方法。 分析机器人走正方形步骤，为今后让机器人做更复杂动作时做好基础。
情感态度价值观：
通过使用开发软件让机器人动起来，认识到，机器人是人类智慧的结晶，机器人只有在人的指令下才能工作，从而认识到机器是永远不可能代替人类的。
通过实现机器人走正方形，同学们可以感受到学习的乐趣。 二、教学重点与难点
教学重点：知道流程图的执行过程。在机器人走正方形过程中，修改参数时掌握固定一个的方法，能很快调整到一个好的状态。
教学难点：对于流程图的概念，学生们以前没有接触过，可能会有些同学不容易理解。可以用简单的话去解释，尽量不要复杂话。 三、课前准备
安装机器人开发软件仿真版vjc1.5。
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信息技术教案六年级下册新疆版 - 图文
