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教学过程： （一）第三题：看看读读。 1、看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、 2、你能用上这些词语来说一句话吗？ 3、读音节。 （二）第四题：我会连。 1、看看图上画着哪几种动物？ 2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？ 3、画线把动物和相应的音节连起来。 （三）第五题：我会认。 1、打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。 2、给生字扩词。造句，用上词语说一句话。 3、游戏：找朋友。 教后检测：
教学内容： 教学方法： 教学目标： 教学声母j q x 面授法 1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学习j q x与单韵母i的拼音。 3、学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写。 教学重点： 能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼。 .-
教学过程： （一）复习引入。 （二）引出新课，提出要求。 （三）教学声母j q x。 1、教学声母j。 2、教学声母q。 3、教学声母x。 （1）看图说话：图上画着什么？ （2）教师领读，学生模仿。 （3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。） （四）教学声母j q x与i的拼音。 1、出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。 2、练习朗读。 3、对比读：j―ji q―qi x―xi，说说有什么不同？ （五）教学j q x和ü的拼音。 指名拼读，谁能说说ü有什么不同？ 讲故事 用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。 3、ju、qu、xu带调认读。 （六）巩固练习。 教后检测：
教学内容： 教学方法： 教学目标： 学习j q x与介母的i三拼音 面授法 1、巩固声母j q x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。 2、学习j q x与介母i的三拼音。 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 教学重点： 能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼。 .-
教学过程： （一）复习巩固。 （二）学习j q x与介母的i三拼音。 1、出示：guā kuā huā 拼一拼，这些是什么音节？ 2、拼读三拼音。 （三）拼读儿歌。 1、出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 2、你会拼读哪些音节？ 3、教师带读红色的音节。 4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读） （四）看图拼读音节，认生字。 1、练读学过的带调音节。 2、看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？ 3、拼拼读读图上的音节。 4、出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读。 5、出示生字：下、洗、衣、服、鸡。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？ 6、扩词练习。 7、用上这些词语来说一句话？ （五）巩固练习。1、拼读音节。2、跟录音读课文。 （六）小结。 教后检测：
教学内容： 教学方法： 教学目标： 教学重点： 学习声母 y 和整体认读音节 yi 面授法 .学会声母y w和整体认读音节 yi wu，读准音并正确书写 读准音并能正确书写 .-
教学过程： 一、 复习导入： 复习六个单韵母，打乱四个声调的顺序，读一读。 二、 学习声母 y 和整体认读音节 yi 1、学习声母y （1）练习读音，比较y--i （2）辨认 y和i （3）编顺口溜记住字形。 2、学习 w （1）出示认读，并与u比较。 （2）识记字形。 3、识记y w ，指导书写。 （1）观察在田字格中的位置。 （2）示范指导，学生练习。 4、学习整体认读音节 （1）认识： 大y 带着小 i来了，它是整体认读音节，也读作衣 （2）识记音节 （3）练习yi 的四个声调并分别组词。 5、用同样的方法学习wu 三、作业 练习书写。 教后检测：
教学内容： 教学方法： 教学目标： 教学重点： 学习整体认读音节yu 面授法 .学会两个声母和两个整体认读音节，要求准确熟练地认读，并正确书写 .学会两个声母和两个整体认读音节 .-
教学过程： 一、复习： 采用游戏形式进行复习：用“摘果子”的游戏，按声母、韵母、整体认读音节进行归类，摘一个果子读一个音。 二、学习整体认读音节yu 1、故事导入： 2、读认音节，用顺口溜帮助学生识记 上的省略规律。 3、练习读yu 的四个音。 4、分别用yu 的四个声调。 三、区别声母、韵母、整体认读音节。 按要求归类，摆卡片后读一读： yi w i wu y u 声母 韵母 音节 四、看图读音节说话。 1、看图上音节读一读 2、根据图的意思，用这些音节分别说话。 教后检测：
教学内容： 教学方法： 教学目标： 复习三 拼音 面授法 1、复习巩固三拼音的拼法。 2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。 3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。 教学重点： 复习巩固三拼音的拼法
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