二年级 年级数学（学科）上册导学案
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单元 教学内容 页码 课时 划分 备课人 学校----教师 二次 备课人 总节次 第三单元 3.3有多少点子 20-21 1 仿车小学 贾刚 第节 1、 用两种不冋的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并 列出乘法算式。 教学目标 2、 通过计算点子的数量， 进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用 乘法解决问题。 重点：会数方阵排列的物体个数，并列出乘法算式。 难点：解释用乘法列式的理由。 教学重难点 教师 教学准备 学生 课件 :课本附页2中的点子图 导学作业 会在点子图上用两种方法表示 4X 7, 3 X 8 教学流程 、 创设情境 导入新课 学案 导案 二次备课 1?复习回顾乘法的意义? 2?课件出示，将下列加法算 式改写成乘法算式。 学生改写加法乘法算式。 1、 冋学们喜欢玩游戏吗 ？这节 课我们一起来玩一玩点子游戏 好不好？ _ 、 先学后教 合作探究 学生观看老师如何操作。 2、 课件出示点子图，按要求完 成2行3列；4列5行。 课件演示，学生观看结果并 说过程。 2+2+2=6 2 X 3=6 或 3X 2=6 生在点子图上动手操作，师 巡视纠4+4+4+4+4=20 4X 5=20 或 5X 4=20 错。
三＞ 导学反馈 自我纠错 四、 当堂训练 巩 固拓展 五、 全课总结 六、 板书设计
学生边摆边说过程。 3、 出示4X7在点子图上摆一摆 生1我露出7行4列 动画演示摆的过程， 学生自己订 正改生2我露出4行7列 错。 4、 完成课本20页“圈一圈，在 图上用两种方法表示 3 X 8”。 3行8列；8行3列 学生先观察，再动手操作， 之后同桌互相检查，并互相 订正 ，纠错。 冋一个方阵可以列出两道乘法 算式。 得数相同 1、 在点子图上，用两种方法画 出 2X 7; 3X 9 学生画图，教师指导 两人一组，一人说一人摆。 2、 冋桌互动，完成我说你摆 5 X 3 3、 完成课本21页“练一练” 3-4 题。 学生先独立思考，然后讨论 汇报 数方阵物体时，可以行数也可以列数 。根据题意可先列出加法算式，再弄清加 同加数＞4目法算式表示几加几，最后写成 相 相同同加数的个数”或相同加数的个数 X 加数”的形式。 或 3 X 2=6 2+2+2=6 2X 3=6 4 X 7 生1露出 生27行4列 有多少点子 露出4 行7列 亍法表示 在点子图上用两种方 3 X 8
本节课的重点是要学生学会直接列出乘法算式，解决问题，理解乘法的意 义。在解决问题时，学生学会了找出两个相关联的条件。运用已有知识真确列 出乘法算式，并说出算式的含义。通过本节课的学习，培养了学生观察、分析、 提出问题、解决问题的能力，努力使学生体会到了生活中处处有数学的实际魅 力，冋时也体会到了“玩数学”带来的无限快乐。大部分学生都对乘法有了较 为深刻的理解，基本上都能看懂情境图并列出正确的乘法算式，但课堂中，学 生独立思考的成果较少，没能真正体现学生的主体意识，在今后的教学中，应 予以注意。 教学反思
北师大版数学二年级上册有多少个点子(20241014230010)
