兰州63中2018-2019学年度第二学期高三生物模拟试卷
1.下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是 ( ) A. 性腺细胞膜上的载体和受体都能接受促性腺激素的刺激 B. T细胞的内质网和高尔基体都参与抗体的加工和运输 C. 酵母菌和大肠杆菌都在线粒体内分解丙酮酸产生CO2 D. 神经细胞的突触小泡和突触前膜都与兴奋的传递有关 【答案】D 【解析】 【分析】
1、只有浆细胞能合成与分泌抗体。
2、原核细胞没有细胞核和复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器。
3、细胞膜上的载体可以运输物质分子进出细胞，不能接受激素分子的信号刺激。
【详解】性腺细胞膜上的受体能接受促性腺激素的刺激，但载体不能接受促性腺激素的刺激，A错误；T细胞不能合成抗体，B错误；大肠杆菌属于原核生物，其细胞中不含线粒体，C错误；神经细胞的突触小泡（内含神经递质）和突触前膜（上面有神经递质的受体）都与兴奋的传递有关，D正确。 故选D。
【点睛】本题考查细胞结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
2.用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如下图。下列有关说法不正确的是
A. 水稻根尖成熟区细胞相当于渗透系统，其中原生质层相当于半透膜 B. 水稻和蕃茄对不同离子的吸收量不同取决于膜上载体蛋白的种类和数量
C. 根尖细胞对水和离子的吸收是两个相对独立过程
D. 水稻培养液中Ca浓度升高的原因是载体蛋白活性受到抑制 【答案】D 【解析】
水稻根尖成熟区细胞相当于渗透系统，其中原生质层相当于半透膜，A正确；水稻和蕃茄对不同离子的吸收量不同取决于膜上载体蛋白的种类和数量，B正确；根尖细胞对水和离子的吸收是两个相对独立过程，C正确；在培养过程中，水稻吸收水分及其他离子较多，吸收Ca2+、Mg2+ 较少，导致水稻培养液里Ca2+、Mg2+ 浓度升高，D错误。
3.果蝇（2N=8）的某一个精原细胞进行减数分裂时发生了一次异常，现分别检测了其分裂进行至T1、T2、T3时期的三个细胞中染色体、DNA、染色单体的数量，结果如图。相关叙述错误的是（ ）
2+
A. “交叉互换”的现象可能出现在T1时期
B. 最终形成的4个精子中染色体数分别为3、3、5、5 C. T2时期对应的这个细胞可能仍含有等位基因
D. T3时期对应的这个细胞中Y染色体的数量可能为0、1、2 【答案】D 【解析】 【分析】
本题考查减数分裂、染色体变异的相关知识，据柱形图可知，T1时期，染色体：染色单体：DNA=8：16：16，为减数第一次分裂时期，T2时期，染色体：染色单体：DNA=5：10：10，说明为减数第二次分裂时期且减数第一次分裂有一对同源染色体没有分裂，导致1个次级精母细胞多了一条染色体，另一个少了一条染色体，T3时期无染色单体，说明为减数分裂形成的精子细胞。
【详解】由分析可知，T1时期为减数第一次分裂时期，“交叉互换”发生在减数第一次分裂的四分体时期，A正确；由分析可知，在减数第一次分裂后期，有一对同源染色体没有分离，移向同一极，导致2个次级精
母细胞的染色体数分别为3和5，经过减数第二次分裂，形成的四个精子分别为3、3、5、5，B正确；由于减数第一次分裂后期有一对同源染色体没有分离，而同源染色体上可能含有等位基因，因此T2时期对应的这个细胞可能仍含有等位基因，C正确；由于减数第二次分裂发后期，染色单体分离，最终导致T3时期对应的这个细胞中Y染色体的数量可能为0、1，不会出现2条Y染色体，D错误。
4.某雄性哺乳动物（2n＝6）的基因型为AaBb，其体内某细胞处于下图所示的细胞分裂时期（1、2、3代表染色体），已知该细胞在此分裂过程中只发生了一次差错。下列有关叙述正确的是( )
A. 该细胞所处的分裂时期为减数第一次分裂中期
B. 形成该细胞的过程中发生的差错是一对同源染色体未分离 C. 该细胞中1、2、3为非同源染色体，有6个核DNA分子 D. 该细胞分裂形成的配子基因型为aBX和aBY 【答案】C 【解析】 【分析】
图中细胞染色体的着丝点排列在中央赤道板上，且染色体数为3条，而此哺乳动物的体细胞中染色体数为6条，因此次细胞处于减数第二次分裂中期。
【详解】由分析可知，该细胞所处的分裂时期为减数第二次分裂中期，A错误；据图可知，2号染色体上只有一个A基因，说明形成该细胞的过程中一条染色体含有A基因的片段移到了该非同源染色体上（X染色体），即发生了染色体变异而不是一对同源染色体未分离，B错误；由于二倍体生物在减数第一次分裂后期同源染色体分离，进入减数第二次分裂时期后无同源染色体，因此该细胞中1、2、3为非同源染色体，有6个核DNA分子，C正确；据图分析，该细胞分裂形成的配子基因型为aBX和aBX，D错误。
5.植物凋落物的分解是生态系统物质循环中必不可少的环节。 研究者采集了 4 个物种的乔木以及每一物种的多个家系的叶片， 以不同形式混合并检测分解速率，探索凋落物分解对生态系统功能的影响。 研究中涉及的生物多样性包括
①遗传多样性 ②物种多样性 ③生态系统多样性 A. ①② 【答案】D
B. ①③
C. ②③
D. ①②③
A
A
甘肃省兰州市第六十三中学2019届高三第二学期模拟考试生物试题(解析版)
