中考初中课外文言文阅读必考点及答题技巧
课外文言文阅读在中考语文中占据着重要地位。不少同学苦不堪言，今天我们就一起来理一理课外文言文怎么考怎么答！
常考课外文言文主题有写人记事和讽谏劝说。 先来两道题感受下（文末附翻译）：
一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。（写人记事类）
申不害者，郑之贱臣也，学黄、老、刑名，以干昭侯。昭侯用为相，内修政教，外应诸侯，十五年，终申子之身，国治兵强。
申子尝请仕其从兄，昭侯不许，申子有怨色。昭侯曰：“所为学于子者，欲以治国也。今将听子之谒而废子之术乎，已其行子之术而废子之请乎？子尝教寡人修功劳，视次第；今有所私求，我将奚听乎？”申子乃辟舍请罪曰：“君真其人也！”
（节选自《资治通鉴·周纪二》）
1.请用“/”给下面的句子断句。 今将听子之谒而废子之术乎 2.解释下列句子中加点词的含义。 （1）内修政教（ ） （2）终申子之身（ ） （3）申子尝请仕其从兄（ ） （4）申子有怨色（ ）
3.下面句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.申不害者 马之千里者 B.以干昭侯 皆以美于徐公
C.我将奚听乎 览物之情，得无异乎 D.申子乃辟舍请罪曰 乃入见 4.把下面的句子翻译成现代汉语。 所为学于子者，欲以治国也。 答：
5.请简要说说文中的韩昭侯身上具有哪些优秀品质。 答：
6.简要谈谈你对文中“修功劳，视次第”的理解，并说说这样做有什么好处。 答：
二、阅读下面的文言文，完成后面的题目。（讽谏劝说类）
后唐庄宗猎于中牟，践蹂民田，中牟令当马而谏。庄宗大怒，命叱去斩之。伶人敬新磨率诸伶走追其令，擒至马前。数之曰：“汝为县令，独不闻天子好田猎乎？奈何纵民稼穑，以供岁赋，何不饥饿汝民，空此田地，以待天子驰逐？汝罪当死，亟请行刑!”诸伶复唱和，于是庄宗大笑，赦之。
（节选自冯梦龙《智囊·语智部·中牟令》）
【注释】伶人：乐工，即现在以演戏为业的人。 1.解释下列句子中加点词的含义。 （1）中牟令当马而谏 （ ） （2）数之曰 （ ） （3）独不闻天子好田猎乎（ ） （4）以供岁赋 （ ）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A.后唐庄宗猎于中牟 舜发于畎亩之中
B.伶人敬新磨率诸伶走追其令 其真无马邪
C.汝为县令 山峦为晴雪所洗
D.以待天子驰逐 以告先帝之灵
3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 何不饥饿汝民，空此田地。 答：
4.从庄宗最终赦免了县令可以看出，庄宗是一个什么样的君王？ 答：
5.伶人敬新磨通过什么样的说话方式使庄宗最终改变了主意？ 答：
以下六大考点基本涵盖课外文言文阅读重要考点：实词解释、虚词辨析、句子翻译、内容理解（含句子理解）、内容概括、人物形象分析。 一、划分句子节奏
文言语句的停顿应遵循两个原则： ①人名、地名、物名等中间不能停顿； ②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。 技巧一：弄通文意断句
给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。 技巧二：利用对话标志断句
常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。 技巧三：借助文言虚词断句
古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。 技巧四：找出动词，明确句意
古汉语中，找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。
技巧五：借助名词（代词）断句
一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代词有：“我”（吾、予、余、我），“你”（尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子），“他”（之、彼、其、此）。 技巧六：利用对称句式断句
解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。 二、实词解释 技巧一：直接迁移法
2024-2024中考初中课外文言文阅读必考点及答题技巧
