中考初中课外文言文阅读必考点及答题技巧
课外文言文阅读在中考语文中占据着重要地位。不少同学苦不堪言,今天我们就一起来理一理课外文言文怎么考怎么答!
常考课外文言文主题有写人记事和讽谏劝说。 先来两道题感受下(文末附翻译):
一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。(写人记事类)
申不害者,郑之贱臣也,学黄、老、刑名,以干昭侯。昭侯用为相,内修政教,外应诸侯,十五年,终申子之身,国治兵强。
申子尝请仕其从兄,昭侯不许,申子有怨色。昭侯曰:“所为学于子者,欲以治国也。今将听子之谒而废子之术乎,已其行子之术而废子之请乎?子尝教寡人修功劳,视次第;今有所私求,我将奚听乎?”申子乃辟舍请罪曰:“君真其人也!”
(节选自《资治通鉴·周纪二》)
1.请用“/”给下面的句子断句。 今将听子之谒而废子之术乎 2.解释下列句子中加点词的含义。 (1)内修政教( ) (2)终申子之身( ) (3)申子尝请仕其从兄( ) (4)申子有怨色( )
3.下面句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.申不害者 马之千里者 B.以干昭侯 皆以美于徐公
C.我将奚听乎 览物之情,得无异乎 D.申子乃辟舍请罪曰 乃入见 4.把下面的句子翻译成现代汉语。 所为学于子者,欲以治国也。 答:
5.请简要说说文中的韩昭侯身上具有哪些优秀品质。 答:
6.简要谈谈你对文中“修功劳,视次第”的理解,并说说这样做有什么好处。 答:
二、阅读下面的文言文,完成后面的题目。(讽谏劝说类)
后唐庄宗猎于中牟,践蹂民田,中牟令当马而谏。庄宗大怒,命叱去斩之。伶人敬新磨率诸伶走追其令,擒至马前。数之曰:“汝为县令,独不闻天子好田猎乎?奈何纵民稼穑,以供岁赋,何不饥饿汝民,空此田地,以待天子驰逐?汝罪当死,亟请行刑!”诸伶复唱和,于是庄宗大笑,赦之。
(节选自冯梦龙《智囊·语智部·中牟令》)
【注释】伶人:乐工,即现在以演戏为业的人。 1.解释下列句子中加点词的含义。 (1)中牟令当马而谏 ( ) (2)数之曰 ( ) (3)独不闻天子好田猎乎( ) (4)以供岁赋 ( )
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( ) A.后唐庄宗猎于中牟 舜发于畎亩之中
B.伶人敬新磨率诸伶走追其令 其真无马邪
C.汝为县令 山峦为晴雪所洗
D.以待天子驰逐 以告先帝之灵
3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 何不饥饿汝民,空此田地。 答:
4.从庄宗最终赦免了县令可以看出,庄宗是一个什么样的君王? 答:
5.伶人敬新磨通过什么样的说话方式使庄宗最终改变了主意? 答:
以下六大考点基本涵盖课外文言文阅读重要考点:实词解释、虚词辨析、句子翻译、内容理解(含句子理解)、内容概括、人物形象分析。 一、划分句子节奏
文言语句的停顿应遵循两个原则: ①人名、地名、物名等中间不能停顿; ②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。 技巧一:弄通文意断句
给文言文断句,需先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,通读全文,概括文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节词占多数的特点,抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。 技巧二:利用对话标志断句
常以“曰”“云”“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答时写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。 技巧三:借助文言虚词断句
古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后,往往是该断句的地方。 技巧四:找出动词,明确句意
古汉语中,找出了动词或形容词谓语,也就区分出独立的句子,明确了语句的意思,从而正确断句。
技巧五:借助名词(代词)断句
一般完整的句子都有主谓宾,而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象,在它们的前后往往要进行断句。找出文中反复出现的名词或代词,就基本上可以断出句读了。常见代词有:“我”(吾、予、余、我),“你”(尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子),“他”(之、彼、其、此)。 技巧六:利用对称句式断句
解题时,注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。 二、实词解释 技巧一:直接迁移法
2020-2021中考初中课外文言文阅读必考点及答题技巧
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