中学时代音乐教案
一、 教学目标
1. 聆听歌曲《新世纪的新一代》 ，感受歌曲的速度、力度、节拍特点及歌曲结构。 2. 学会歌曲，并有感情地演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够加入适当律动并做到互相配合，并勇敢地即兴表演。
3. 能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。
二、教学重、难点
1. 指导学生用自然、明亮、舒展的声音演唱《新世纪的新一代》 2. 能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。 3. 体会歌曲内涵，加入节奏重音和适当律动。
，感受歌曲的演唱情绪。
三、导入新课
（ 1）学生踏着歌曲《中国少年先锋队队歌》的节奏进教室。
（ 2）教师播放配乐诗朗诵《中学时代》视频，请学生充分体会句中的含义。 （ 3）教师播放音乐，请学生自信并有感情地朗诵《中学时代》。
（ 4）教师采用提问方式导入课题：请学生简单谈谈从小学生过渡到中学生的心理状态及目 标。
四、 新课学习 （ 1）聆听《新世纪的新一代》的歌曲录音。
（ 2）请学生讨论聆听后的体会和感受，并回答问题：歌曲表达了什么情绪？力度如何？歌
曲的速度为什么用 “中速稍快 ”而不用 “慢速、很慢 ”来表现？学生发表意见，教师进行评价。
如学生回答正确， 教师把歌曲中的节奏加以提取， 请全体同学用 XX XX X X | X XX O O |节奏鼓掌。 （ 3）再次聆听歌曲或教师范唱， 结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。
（4）教师提出问题：前八小节歌词的动词有哪些？怎样能把动词的气势唱出来？（在 吹、升、举 ”这几个字上加上重音记号）请学生按照 节奏加上重音朗读歌词。
（5）《新世纪的新一代》歌曲学习 （6）学习歌曲前八小节：
XX
XX
X
X | X
XX O
O | 。
A 请学生打出此节奏，并说出
4/4 拍的节拍强弱规律。
XX
XX
X
X | X
XX
“敲、
O O|
B 请同学们在强拍（第 1、 3 拍）上加上重音读节奏并按节拍规律读出前八小节歌词。
C 听录音或教师范唱，学生学唱前八小节，要唱出节奏重音，尤其是 “敲、吹、升、举个字。 根”四
据歌曲所表达的情绪， 改变句子中的断连处理， 使歌曲更加坚定有力。并且注意演唱技巧，如：口腔状态，气息的运用，寻找共鸣点。
D 学习 OX XX 节奏，按照教材要求，在拍手处击拍节奏。
（7）请学生听《新世纪的新一代》音频并仔细观察，比较前八小节的音乐与后面音乐的不
同，教师简单提示（从节奏、音区上） 。
学生发表意见，教师评价并总结：歌曲从第九小节起音区提高，节奏拉宽，旋律更加舒展，使歌曲气势更宏大，情绪更激昂，进入高潮。
学生讨论并选出歌曲的音乐结构：两个乐段还是三个乐段。
（ 8）学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？(独唱、齐唱、领唱 +合唱等 ) （ 9）教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，还可由学生自主设计其他方式进行表演。 （教师可适当提示，如：敲起来、吹起来、升起来、举起来都可加入适当的动作。）
五、课堂小结
在这节课结束前，请同学们思考歌曲《新世纪的新一代》和诗朗诵《中学时代》体现了 21 世纪中学生的一种怎样的精神？应该用什么样的情绪演唱和朗诵？
六、教学反思
学生的积极性不是很高， 对歌曲的理解不是很深刻。 教师要加强个人素质， 提高学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
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