英语教师工作计划

英语教师工作计划

英语教师工作计划（一） 、指导思想:

教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，

结合本学期工

作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的

“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创 新，开展切合实际的教学活动， 提高课堂教学水平，促进自身发 展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

X、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅 相关教学活动信息，积极参加学校组织的教研活动。

X、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程 理念下教学工作的需要，虚心向他人学习， 共同提高。在本学期按学校要求听课 定质量的评语。

取长补短，相互促进 XX节以上，内容真实，并 有一

X、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 、英语教学工作 在本学期我担任一、

六年级五个班的英语教学。

教学小 ，始终把激

学低年级英语，面向全体学生， 以学生的发展为宗旨

发学生的学习兴趣放在首位，

注意分层教学，引导学生端正学习

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态度，掌握良好的学习方法， 培养学生良好的学习习惯。本学期 的英语教学，我从以下几个方面做起:

（一）教学目的任务

X、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 X、能按四会要求掌握所学句型。

X、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

X、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清 晰的话语和录音。

X、 进一步养成良好的书写习惯。

X、 进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 X、 能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

X、 能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 （二）教材重点难点

X、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 X、能按四会要求掌握所学句型。

X、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

X、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清 晰的话语和录音。

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（三）主要措施

X、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活

动，让学生在乐中学、 学中用，从而保证学生英语学习的可持续 性发展。

X、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进 行大量的语言操练和练习。

X、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 X、设计全面、高效的课外作业， 培养学生良好的书写习惯， 做到整洁、规范、正确地书写。

X、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束

后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全 面进行，在新课结束后做好详细的复习计划， 提高英语教学质量。

英语教师工作计划（二） 、整体目标 坚持我校“

二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报

告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成， 夯实母语基础，强化英语特色，

突出教学中心， 精心打造部门双

语文化品牌；团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优 异的成绩，向十周年校庆献厚礼。

二、工作理念

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*、坚持情商第一，寓学于乐 。兴趣是最好的教师。教育就

是帮助学生养成好的习惯。

*、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读 中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。

*、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透 文化，自然习得。

*、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性；赏识每一个 孩子；开发右脑资源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造 性。

*、坚持教师第一，敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自觉的 教师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。

、常规工作

*、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、 德育综合主题活动课程。

是抓好国家基础课程，打稳根基。

学习课程标准，坚持探

索“负担轻、质量高”课堂教学模式： 研究“先”字教学法 让学生先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法 让学 生在游戏中学，在父流中学，在发现中学。

二是巩固校本能力课程，强化技能。语文

上好每天十分

、语电课

钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）

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和中国传统文化课。英语一一上好唱背课、口语课、视听课、剑 桥读写课和英美传统文化课。 数学一一上好电脑速算课， 增加思 维训练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课， 提高教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课， 前到达课堂，保证准时开课；

要求学生提

教师不随意扣留学生，保证学生受

校本

到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。 能力课全部纳入课表管理。

三是坚持个性特长课程，开发潜能。

上好科普课，于第二周

进行。指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间， 重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。

建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参， 有奖必得”，并都要力争第一。 容，吸引学生。

组织好每周三晚科教电视， 内

精选

四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以 “孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、 做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯; 做强、做深远，不让一个学生掉队，

活动影响要做大、

调动每一个家长的积极性为

也很 邀请

我们服务，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服， 容易被辨认出来的”。 继续开展“孝心献父母”经验交流

家长参与“孝心小标兵”评选，编辑《孝心献父母专集》 ，举行 “献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、 行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟 做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。

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