高中生物北师大版必修1第三单元第1-2课《细胞膜的结构》
优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、知识目标
1、简述细胞膜的成分和功能。
2、认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。 二、能力目标
1、培养学生识别生物图的能力和分析归纳总结的能力。
2、以细胞膜分子结构的探究历程为主线,学生动脑分析实验现象得出实验结论并构建模型,培养学生分析解决问题的能力以及动手能力。 三、情感态度与价值观目标 1、树立结构与功能相适应的观点。
2、通过细胞膜结构的发现史,使学生感受科学技术发展的日新月异,激发探求生命科学奥秘的兴趣。
2学情分析
本节课涉及实验,实验对于高中一年级的学生而言还是比较陌生、复杂的,学起来比较费劲;如果没有科学的学习方法,可能不能很好掌握本节抽象的知识点。
3重点难点
1、简述细胞膜的成分和功能。
2、认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【讲授】细胞膜 (一)复习导入
师:我们在第一章学习的细胞学说的主要内容是什么?
生:一切动植物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能 的基本单位,细胞通过分裂产生新细胞。
师:那么细胞的基本结构是怎样的?它具有哪些功能呢? 学生思考。 (二)讲授新课 一、细胞壁 二、细胞膜
(一)体验:细胞膜的制备方法 (二)细胞膜的研究历程 1、细胞膜的化学成分 (1)研究历程1
结论:膜是由脂质组成的。
教师引导学生尝试画出磷脂分子的结构示意图。 (2)研究历程2
结论:细胞膜中含有蛋白质。
教师引导学生复习学过的知识点:蛋白质遇双缩脲试剂呈现紫色。 (3)研究历程3
教师通过课件展示一个表格,学生从表格中发现:细胞膜中还有少量的糖类。 2、细胞膜中的脂质和蛋白质的排列方式 (4)研究历程4
结论:细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层。
教师通过课件展示一张图片,学生观察后尝试画出磷脂分子的排列方式。 (5)研究历程5
结论:蛋白质在膜中的分布是不对称的。 (6)研究历程6
结论:细胞膜具有流动性。
教师引导学生尝试举例说明细胞膜具有流动性。 3、细胞膜的模型构建 液态镶嵌模型的基本内容。 (三)细胞膜的功能
1、将细胞与外界环境分隔开 2、控制物质进出细胞 3、进行细胞间的信息交流 (三)巩固练习
教师引导学生完成课件上的课堂练习。
高中生物北师大版必修1第三单元第1-2课《细胞膜的结构》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
