一年级数学上册位置顺序总复习教案(2017新北师大).doc

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反馈，说说自己是怎样看的。老师也可以再次把整时和半时，快整点和刚过整点做个比较，加深学生的印象。) 做课本第1030页练习题。 1、让学生观察图，帮助学生弄懂图中符号的含义和题目意思。 2、学生独立解决完问题后，老师组织全班同学进行交流。 3、根据统计出的数据提出其他的数学问题，并解决问题。 本节课复习你有哪些新的收获？ 生：说说自己前后左右都有谁，都有几个人。 生利用学具动手操作。 生：小组内交流 独立完成练习。 学生各抒己见。认为那样是有顺序地摆放。 作为复习课，不能只是单纯地做习题，应该在原有的基础上有所提高，把所学的知识加以系统地整理，因此设计了这样几个有价值的问题作为复习课的主线，引入新课。 引导学生在具体问题分析的过程中，总结解决问题的分析思路，归纳解决问题的办法。 板 书 设 计复习位置与顺序前左 ○ 右后 课 后 反 思

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