社会适应：形成团结合作精神、和谐的人际关系。 教学重点：握棒的姿势
学习步骤：一、开始准备部分
1、 教师整队，重新组合排队。2分 2、 提出室外课的课堂常规要求。1分
3、 体育委员复习一次整队，其余学生努力配合。2分
4、 复习立正、稍息、向右看齐。并请学生示范，说出各个动作要领。4分 二、复习1——4节广播操 15分 1、请同学们说说各节操的名称。 2、学生演示一遍。
3、教师重点讲述第二节操，示范前4拍的手臂摆动动作及脚步的移动位置，学生模仿练习。 4、两人为一组，通过互查，提高动作质量。 5、集体练习两遍，教师来回巡视。 三、50米迎面接力跑 10分
1、把学生集中在教师的两侧，讲解跑得组织方法，距离是50米。分别设在第三、第四、第五、第六跑道，两组面对面进行。
2、示范接棒的姿势，引棒的注意点，选出一位学生练习，其余学生观察。 3、把学生组织在跑道上，先进行尝试练习。 4、集中分析学生存在的不足之处。
5、比赛3次，评出最高运动奖、最高姿势奖，最高纪律奖。 四、放松 5分 1、关节放松
2、教师小结本课的学习情况，肯定学生在课中的表现。
3、告诉学生今天的锻炼，可能会出现关节的疼痛，是正常现象，是暑假里缺少锻炼的原因，鼓励学生要养成坚持锻炼的意志。 4、师生再见。
三年级体育实践课教案（2）
一、教学内容：拍手操（1——4） 叫号赛跑 二、教学目标：
1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。 2、运动技能目标：使全体学生都能掌握1——4节的拍手操动作
3、身体健康目标：通过练习，培养身体的正确姿势和节奏感；发展奔跑能力。
4、心理健康目标：培养学生刻苦顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。 5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。 课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习 次数 时间
准备部分 8’ 一、常规教学
二、队列练习 精神饱满、集队做到静、齐、快 组织：
1、 交流问好 2、 宣布内容
3、 教师指挥并巡视 1、 整队、报告人数 2、 分组练习 3、 集体练习
2——3 4x8
3’—5’
基本部分28’ 一、拍手操（1——4） 二、叫号赛跑 重点：动作到位
重点：思想集中，反应灵活 一、队形 二：队形 1、讲解示范 2、巡视指导 3、教师评介 1、讲解示范
3、巡视指导，强调安全 1、听口令练习 2、自己练习、体会 1、分组练习 4、 学生比赛 5、 评价练习 2 2 1 3
1 6——-————7 3’——————7’
结束部分4’ 一、放松 二、师生共同回顾
三、宣布下课 轻松自然 散点 1、 教师口令 2、 小结 1、 听口令练习 2、 收回器材 1次 2-——5 三、教学过程： 四、场地、器材
三年级体育实践课教案（3）
一、教学内容：拍手操（5——8） 打立靶 二、教学目标：
1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。 2、运动技能目标：使全体学生都能掌握5——8节的拍手操动作
3、身体健康目标：通过练习，培养身体的正确姿势和节奏感；发展投掷能力。
4、心理健康目标：培养学生刻苦顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。 5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。 课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习 次数 时间
准备部分 8’ 一、常规教学
二、队列练习 精神饱满、集队做到静、齐、快 组织： 1、交流问好 2、宣布内容
3、教师指挥并巡视 1、整队、报告人数 2、分组练习 3、 集体练习 2——3 4x8
3’—5’
基本部分28’ 一、拍手操（5——8） 二、打立靶 重点：动作到位 重点：快速挥臂 一、队形 二：队形 1、讲解示范 2、巡视指导 3、教师评介 1、讲解示范
2、巡视指导，强调安全 1、听口令练习 2、自己练习、体会 1、分组练习 2、学生比赛 3、评价练习 2 2 1 3
1 6——-————7 3’——————7’
结束部分4’ 一、放松 二、师生共同回顾
三、宣布下课 轻松自然 散点 1、 教师口令 2、 小结 1、 听口令练习 2、 收回器材 1次 4’ 三、教学过程：
三年级体育实践课教案（4）
一、教学内容：谁的反应快 推拉出圈 二、教学目标：
1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。 2、运动技能目标：使80%——90%的学生掌握各种起跑的方法。 3、身体健康目标：通过练习，发展快速反应和奔跑能力
4、心理健康目标：培养学生勇敢、顽强的意志，提高学生对奔跑的兴趣。 5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。 课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习 次数 时间
准备部分 7分’ 一、常规教学 二、拍手操
（1——8） 集队做到静、齐、快
动作到位，精神饱满 组织： 1、交流问好 2、宣布内容
3、教师口令并巡视 1、整队、报告人数 3、 分组练习 4、 集体练习 2——3 4x8
3’—5’
准备部分28’ 一、谁的反应快 二、推拉出圈 重点：思想集中
重点：动作协调，两臂支撑要均匀 一、队形 二：队形 1、讲解示范 2、巡视指导 3、教师评介 1、讲解示范
2、巡视指导，强调安全
3、分层次评价 1、听口令练习 2、自己练习、体会 1、分组练习 2、学生比赛 3、评价练习 2 2 1 3
1 6——-————7 5’——————7’
结束部分3’ 一、放松 二、师生共同回顾
三、宣布下课 轻松自然 散点 1、 教师口令 2、 小结 1、 听口令练习 2、 收回器材 1次 3’ 三、教学过程：
三年级体育实践课教案（5）
一、教学内容：穿山洞 连续单脚交换跳 二、教学目标：
1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。 2、运动技能目标：使80%——90%的学生学会两种跳法 3、身体健康目标：通过练习，发展快速反应和奔跑能力
4、心理健康目标：培养学生勇敢、顽强的意志，提高学生对奔跑的兴趣。 5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。 课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习 次数 时间
导入 8’ 一、常规教学 二、拍手操
（1——8） 集队做到静、齐、快 动作到位，精神饱满 组织： 1、交流问好 2、宣布内容
3、教师口令并巡视 1、整队、报告人数 2、分组练习 3、 集体练习 2——3 4x8
3’—5’
展开28’ 一、连续单脚跳
二、穿山洞 重点：两脚尽量蹬直。
重点：动作协调，两臂支撑要均匀 一、队形 二：队形 1、讲解示范 2、巡视指导 3、教师评价 1、讲解示范
2、巡视指导，强调安全 3、 1、尝试练习、体会 2、分组练习 3、学生比赛 1、分组练习 2、学生比赛 3、评价练习 2 2 3 1 3 1 6—
—-5———7
3’——————7’ 延伸3’ 一、放松 二、师生共同回顾
三、宣布下课 轻松自然 散点 1、教师口令 2、小结 1、听口令练习 2、收回器材 1次 3’ 三、教学过程：
三年级体育实践课教案（8）
一、教学内容：前滚翻成纵叉 让距离赛跑 二、教学目标：
1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。
2、运动技能目标：使大部分学生能掌握前滚翻和纵叉的动作
3、身体健康目标：通过练习发展学生髋关节的灵活性和柔韧性，提高学生的奔跑能力。 4、心理健康目标：培养学生勇敢顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。 5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。 课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习 次数 时间
导入 9’ 一、常规教学 二、队列练习
三、准备操（1——6） 精神饱满、集队做到静、齐、快 组织： 1、 交流问好 2、 宣布内容
3、 教师指挥并巡视 1、 整队、报告人数 2、 分组练习 3、 集体练习 2——3 4x8
3’—5’
展开28’ 一、前滚翻成纵叉
二、让距离赛跑 重点：团身紧，方向正，滚动圆 重点：快速奔跑 一、队形 二：队形 1、讲解示范 2、巡视指导 3、教师评介 1、讲解示范
2、教师巡视、指导 1、听口令练习 2、自己练习、体会 3、学生表演 1、分组练习 2、学生比赛 3、评价练习 2 2 1 3
1 6——-————7 3’——————7’ 延伸3’ 一、放松 二、师生共同回顾
三、宣布下课 轻松自然 散点 1、 教师口令 2、 小结 1、 听口令练习 收回器材 1次 1’
(完整word版)二年级下册《体育与健康》教案
