(1)发现溺水者如何将其救上岸。 教师进行详细讲解:
方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;
方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。 (2)如何开展岸上急救 教师详细讲解急救步骤:
第一步:当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭,要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推进。同时,两手的食指与中指向下 扳颌骨,即可搬开他的牙关。.
第二步:控水。救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出。
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压,进行心脏复苏。
第四步:注意要在急救的同时,要迅速打急救电话,或拦车送医院。 学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。 三、课堂总结 1、同学们小结:
通过这次活动,你懂得了什么? 2、教师小结:
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
使用家电重安全 学习目标】
1.了解家用电器的安全隐患知识。 2.掌握正确使用家用电器的方法。 掌握家电发生故障的应急方法。3. 教学重难点:
掌握正确使用家用电器的方法。
掌握家电发生故障的应急方法。 教学过程: 谈话导入:
你家中有哪些家用电器?你见过或者听过因家用电器使用不当而造成的人身伤害事故吗? 一、学习目标
让学生明确本节课的学习目标。 二、自主学习
提出自学要求:学生自学,教师巡视,个别指导,师生互动。 警惕常见的安全隐患:
1. 观察课本83页插图,说说图中人物的哪些行为是不安全的?可能 会导致怎样的伤害事故?
2. 想想哪些行为可能会导致伤害事故的发生? 三、合作探究
出示预设问题,出示小组合作学习提示。小组成员相互讨论,师深入小组,点拨指导,参与讨论。 (一)、阅读案例,回答问题: 1.分析案例中事故发生的原因? 2.从案例中你得到什么启示? (二)、正确使用家用电器
页插图,图中人物的哪些行为是不安全的?84观察课本1. 2. 写出使用中的注意事项。
四、展示交流
1.点拨提升。通过组内展示和班内展示,小组代表向全班汇报本组学习体会,组间辩论,教师适时点拨,解决疑难。 2.汇报总结应急方法。 五、达标检测
1. 在家中如何正确使用家电?
2. 使用家电的一些安全隐患和应急办法有哪些? 六、拓展延伸 1. 填写87页的表格
2. 背诵86页“预防为先”和“应急有法”。
家居生活防火险 教学目标:
1、引导学生了解常见的家庭火灾隐患等常识,学会家庭防火的种种措施。
2、树立家庭防火的意识,了解家庭防火的重要性,掌握必要的家庭防火知识,确保家庭安全。
3、培养学生从自己做起,自觉主动的进行家庭防火的习惯。 教学重点:
1、了解常见的火灾隐患;
教学过程: 多媒体课件教学准备: 了解搞好家庭防火的措施方法。、
2.
一、导入新课: 学习家庭防火的重要性
1、师:这节课我们一块儿来学一点安全教育知识,主题是《家庭防火》。首先,请大家来看一段录像。
2、播放课件视频“家庭火灾现场”,学生观看。 3、师:看了这段录像,你有什么感受? (学生畅谈感受)
4、师:对,大家说的都不错,火灾是无情的。大家来看。 播放课件资料。
师:种种残酷的现实让我们不得不注意家庭防火,为了我们家庭的平安、幸福,我们必须学习家庭防火的知识。 二、火灾隐患的研究
1、师:想要在家庭中防火,我们必须先知道我们家庭中哪些地方可能会着火发生火灾呢,规范一点来说就是,在家庭中火灾隐患都有哪些呢?请大家来读一读课本中的相关内容。 2、交流:指名学生读。
3、师:看,我们家庭中的电器、煤气、各种易燃物如果不规范使用或操作,都会成为火灾隐患。那么,除了这些之外,在我们家庭中还有哪些火灾隐患呢?
(学生畅谈自己所知,实施评价)
4、师:大家说的不错,老师也搜集了一段资料,我们来看。 (播放课件资料:家庭火灾隐患) 三、家庭防火措施的研究
山西希望出版社五年级下学期安全教案讲解
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