教学环节 四、 五、 教 学 内 容 3、 自觉维护宪法的尊严： ①立法部门： 要在宪法的框架下制定法律，在立法过程中倾听民声、凝聚民意、确保各项立法既落实宪法内容又不与宪法相抵触。 ②行政部门：要依法行政，各项行政活动都要以宪法为法律依据，模范遵守宪法和法律。 ③司法机关：要公正司法，以法律为依据，捍卫司法公正。 ④每个公民：要学习宪法，宣传宪法，在自己的学习和生活中自觉践行，同违宪作斗争。 ⑤中职学生：维护宪法，践行宪法，同违宪作斗争。 小结 课后作业 宪法的特点 教学 方法 时间分配 师生共同 举例分析8′ 总结概括 3′ 板 书设计维护宪法权威 当好国家公民 1、维护宪法的权威 2、依宪治国是依法治国的核心： 3、自觉维护宪法的尊严： 课 后小结
课 时 计 划
授课时间： 第 17课时 课题 目的要求 重点 难点 关键 第七课 维护宪法权威 当好国家公民 思育 教育学生树立一个良好的公民意识，国家意识 知识 在教学活动中，让学生知道公民的权利 义务 课型 新授 能力 提高学生看待问题能力，对问题的分析能力 公民的权利和义务 公民的权利 基本人权 教学教材、教参 网络资料 VCD《国家》 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学环节 一、 二、 三、 教 学 内 容 组织教学：（师生问好，集中注意力） 复习提问 12、 课前演讲： 2、宪法的特点 新授 坚持公民权利和义务的统一 导语 互动在线P82 1、 公民意识： 是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，是公民对于自己应享有的权利和应履行的义务的自觉意识。 ●公民意识——国家意识 ●歌曲《国家》 2、 公民的基本权利： ①平等权 ②政治权利和自由 ③宗教信仰自由 ④人身自由 ⑤社会经济权利 ⑥获得救济的权利 教学 方法 学生演讲评议，教师总结打分 师生共同举例分析总结概括 时间分配 1′ 8′ 10′ 教学环节 四、 五、 教 学 内 容 3、 公民的义务： ①公民必须履行的政治性义务： 服兵役 ②公民必须履行的依法纳税的义务 ③公民必须履行的其他义务。 ●受教育 赡养老人 4、 国家尊重和保障人权？ ①人身权利 ② 政治权利和自由 ③经济文化和社会权利 其中，生存权和发展权是最基本人权。 5、 权利和义务的关系： ①坚持公民权利和义务统一的原则 受教育的权利和义务 ②坚持个人和国家利益相结合的原则， ③坚持公民在法律面前一律平等的原则。 课堂小结 课后作业 公民的权利和义务？ 教学 方法 时间分配 师生共同18′ 举例分析 总结概括 3′ 公民的基本权利和义务 板 书设计公民 权利 二者的关系 义务 课 后小结
课 时 计 划
授课时间： 第 18课时 课题 目的要求 重点 关键 第八课 崇尚程序正义 依法维护权益 课型 新授 思育 帮助学生树立一定的法律维权意识，同时做一个懂法的公民 知识 通过教学活动，让学生理解有关诉讼的类型，程序等知识 能力 增强学生理解问题的能力，理论联系实际的能力 诉讼 司法程序 难点 司法程序 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学环节 一、 二、 三、 教 学 内 容 组织教学：（师生问好，集中注意力） 复习提问 13、 课前演讲： 2、公民的基本权利和义务 新授 一、崇尚程序正义 1、 诉讼的基本程序 ⑴、 诉讼：“打官司”，它是指人民法院对当事人之间争议的事实，依照法定程序进行审理并解决争议的活动。 ⑵、类型 A、 刑事诉讼程序 立案→侦查→起诉→审判→执行 B、 民事诉讼程序： 第一审程序→第二审程序→审判监督程序 教学 方法 学生演讲评议，教师总结打分 师生共同举例分析总结概括 时间分配 1′ 8′ 15′ 教学环节 四、 五、 教 学 内 容 教学 方法 时间分配 C、 行政诉讼程序 （民告官） 起诉与受理→一审→二审→审判监督→执行程序 师生共同13′ 2、确立司法程序公正 举例分析 ⑴、含义：是指司法审判人员在司法和审判过程和结果总结概括 中，应该坚持和体现公平和正义的原则 人民法院（审判权）→人民检察院（检查权、公诉权） →公安机关（立案侦查） ⑵、基本原则： 独立性 公开性 回避性 3′ 小结 课后作业 诉讼的类型？ 板 崇尚程序正义 1、诉讼的基本类型 2、确保司法程序公正 课 书设计后小结
职业道德与法律教案（原件）
