课 时 计 划
授课时间： 第14 课时 课题 第六课 弘扬法治精神，建设法制国家 思育 培养学生初步的法制意识，争做一个遵纪守法的好公民 目的要求 知识 通过教学活动，让学生懂得纪律、法律在生活中的作用。 课型 新授 能力 增强学生对纪律、法律的认识，提高理解问题的能力。 重点 纪律 难点 纪律与自由关系 关键 有遵纪守法观念 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学环节 一、 二、 三、 教 学 内 容 组织教学：（师生问好，集中注意力） 复习提问 1、 课前演讲： 新授 导语《热血高校》 一、努力做遵纪守法的好公民 1、纪律：是为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序进行，要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。 2、 纪律与自由的关系： 对立统一 ⑴自由离不开严明的纪律，自由是在法律约束下的自由，纪律常有一定的强制性，如果没有这种强制性，自由也就无法实现。 ⑵ 纪律是对自由的保障。 ● 火车和铁轨 ● 3、 学校生活必须有纪律 ●讨论 教学 方法 学生演讲评议，教师总结打分 师生共同举例分析总结概括 时间分配 1′ 8′ 11′
教学环节 四、 教 学 内 容 4、 法律的特征： ①法律是由国家制定或认可 ②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 ③法律对全体社会成员具有普遍的约束力。 ④法律规定了人们的权利和义务 5、 纪律与法律 都是人们的行为规范，但违纪不一定违法，而违法必定违纪。，两者是有区别的。 6、 养成遵纪守法的好习惯。 ●事故一违章违纪的关系 ●如何做：警示法、榜样法、理智法、训练法 ●讨论中职学生应从哪些方面做到遵纪守法？ 小结 作业： 法律特征 教学 方法 时间分配 15′ 师生共同 举例分析 总结概括 3′ 2′ 纪律法律 板 1、 纪律 含义 自由与纪律 2、法律 课 书设计后小结
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授课时间： 第 15课时 课题 目的要求 重点 难点 关键 第六课 弘扬法治精神，建设法制国家 思育 培养学生初步的法制意识，争做一个遵纪守法的好公民 知识 通过教学活动，让学生懂得纪律、法律在生活中的作用。 课型 新授 能力 增强学生对纪律、法律的认识，提高理解问题的能力。 依法治国的基本要求 基本要求 中职学生如何践行 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学环节 一、 二、 三、 教 学 内 容 组织教学：（师生问好，集中注意力） 复习提问 7、 课前演讲： 新授 二、维护社会主义法制尊严 1、依法治国的基本要求： 有法可依 (制定法律) 有法必依 （适用法律） 执法必严 （执行法律） 违法必究 （遵守法律） 8、 崇尚社会主义法治理念： ⑴、内容： 依法治国 （核心内容） 执政为民 （本质要求） 公平正义 （价值追求） 服务大局 （重要使命） 党的领导 （根本保证） 教学 方法 学生演讲评议，教师总结打分 师生共同举例分析总结概括 时间分配 1′ 8′ 20′ 教学环节 四、 五、 教 学 内 容 ⑵、做法： A、关系依法治国基本方略的实施，关系社会主义法治国家建设的进程。 B、要增强公民的社会主义民主和法治意识。 C、要增强公民在法律面前人人平等的意识。 公民在守法上一律平等。 公民在适用法律上一律平等 9、 中职学生要维护法律权威： 认真学习法律知识，不断增强法律意识。 积极宣传法律知识。 敢于同违法犯罪行为作斗争。 课后小结 作业： 1、 社会主义法治的基本要求？ 2、 学唱歌曲：《国家》 教学 方法 时间分配 师生共同 举例分析8′ 总结概括 2′ 二、维护社会主义法制权威 板 课 书设计1、内容 2、做法 3、中职学生如何做 后小结
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授课时间： 第16 课时 课题 目的要求 重点 难点 关键 第七课 维护宪法权威 当好国家公民 思育 教育学生树立一个良好的公民意识，国家意识 知识 在教学活动中，让学生知道宪法的根本性，是国家的根本大法 课型 新授 能力 提高学生看待问题能力，对问题的分析能力 宪法是国家的根本大法 宪法的根本性 宪法的特征 教学教材、教参 网络资料 资料 教学谈话法 讨论法 教法 教学环节 一、 二、 三、 教 学 内 容 组织教学：（师生问好，集中注意力） 复习提问 10、 课前演讲： 11、 社会主义法治的基本要求： 新授： 维护宪法权威 当好国家公民 一、维护宪法的权威： 1、 宪法是国家的根本大法： 从内容上看，宪法规定涉及国家生活中带有全局性、根本性的问题。 五星红旗 从效力上看，宪法具有最高的法律效力。 吃哦年制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。 2、 依宪治国是依法治国的核心： 全国法制宣传日 12月4日 教学 方法 学生演讲评议，教师总结打分 师生共同举例分析总结概括 时间分配 1′ 8′ 20′
职业道德与法律教案（原件）
