兔，河马开了一家冷饮店，咱们去尝尝吧！”小兔想冰淇淋多好吃呀！可又想起生病的外婆，就说：“下回去吧，今天不行。”小松鼠说：“那好吧，我先去了。”
xiǎotùnàhǎobɑ
wǒxiānqù
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kěyòuxiǎnɡqǐshēnɡbìnɡdewàipó
jiùshuō
xiàhuíqù
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jīntiānbùxínɡ
xiǎosōnɡshǔshuō
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过了一会儿，小兔在路上又碰到了小松鼠。小松鼠对他说：“小
mǎkāile
yìjiālěnɡyǐndiàn
zánmenqùchánɡchánɡbɑ
xiǎotùxiǎnɡbīnɡqílínduōhǎochīyɑ
ɡuòleyīhuìrérxiǎotùzàilùshànɡyòupènɡdàolexiǎosōnɡshǔxiǎosōnɡshǔduìtāshuōxiǎo
小兔七拐八弯，凭着记忆认路，终于带外婆家啦。兔外婆正在家门口纳凉，等着小兔呢。
yuánláishìtù
shānɡliànɡhǎodeménkǒunàliánɡ
děnɡzhexiǎotù
mā
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qīɡuǎibāwānpínɡzhejìyìrènlùzhōnɡyúdàiwàipójiālɑtùwàipózhènɡzàijiā
原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会，事先和兔外婆商量好的，兔外婆拉着小兔说：“我家的小兔真棒！”
tùwàipó
lāzhexiǎotùshuō
māwèilerànɡxiǎotùdédàoyìcìduànliàndejīhuìshìxiānhétùwàipó
1.短文中小猪请小兔去游乐场______________，小松鼠请小兔到________家尝冰淇淋。（4分）
2.兔妈妈和外婆为什么让小兔自己去外婆家？用“______”在文中画出相关的语句。（3分）
3.你想对文中的小兔说些什么？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________ 三、口语交际。(5分）
小朋友们，你们那儿过端午节都吃什么？人们有哪些活动？请你来说一说。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 四、看图写话。（15分）
仔细观察图画，看图画上有哪些动物？ 它们分别在干什么。想一想，按顺序写下 来。
______________________________________________________________________________________________________________________
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tāmenfēnbiézàiɡànshénme
xiǎnɡyìxiǎnɡ
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zǐ
xìɡuānchátúhuà
kàntúhuàshànɡyǒunǎxiēdònɡ
kàntúxiěhuàkǒuyǔjiāojì
附参考答案：
一、1.z ch y s z óng òu ún ēi àng 2.（1）晚 床前 故（2）高兴 爸爸 笑 3. 4.微笑 夜色 据说 挑水 草原 脚尖 5.外 外面 真 真的 叶 叶子 思 思念 6.荡秋千 搭积木 做游戏 吃粽子 听音乐
7.（1）风筝在天上 （2）我今天十分高兴。（3）你去过北京 8.（1）彩虹 （2）床前明月 地上 （3）只在 山中 云 二、（一）1.除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽 2.① 3.屈原
二、（二）1.飞车 河马
2.原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会，事先和兔外婆商量好的。 3.小兔你做事很专心，不三心二意，我要向你学习。 三、我们这儿用艾蒿煮鸡蛋，家家门前都插上艾蒿。 四、略。
第五单元电子教案
一、教材简析
本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》 《古对今》 《操场上》 《人之初》4 篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识 字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中， 《动物儿歌》是活泼生动的 童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字； 《操场上》以图文并 茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。识字教学是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。 教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习运用 形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、 看图识字、韵语识字等方法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。 本单元课文以浅显的韵文为主，易读易懂易记。还以简洁生动的语言，向学 生介绍了有趣的动物知识、 丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色 和基本的为人处世之道。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语 的过程中，认识生字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读 边记，熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，引导 他们热爱自然，热爱生活。
二、单元教学目标
1.认识 57 个生字和 l 个偏旁，会写 28 个字。
2.正确、流利地朗读课文；学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵 语；背诵《古对今》和《人之初》 。
3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。会读“蜻蜒展 翅、和风细雨”等词语。
4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇心。
三、教学重难点
教学重点：识字、写字、朗读课文。（鼓励学生借助汉语拼音自主认读汉字，运用识字方法识记字形，并结合自己的生活为生字组词，以便在具体的语言环境中加强对汉字的理解和运用。在课文的朗读指导方面，教师要根据本单元所选课文长句子较多的特点，指导学生在读准读顺的基础上，根据句子的意思进行恰当的停顿，在反复练习中提高学生断句和朗读的能力。）
教学难点：课文内容的理解。（教师要针对学生的心理特点，出示相关图片，给予直观体验并进行必要的讲解，引导学生在品读重点词语和句子中走进文本，在阅读中逐渐学习阅读方法，提升阅读能力。）
四、单元课时分配 《动物儿歌》——2课时 《古对今》———2课时 《操场上》———2课时 《人之初》———2课时
语文园地五———2课时
识字5.动物儿歌
活动目标
1，引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。 2，训练幼儿说话能力，语言表达能力。 3，激发幼儿爱护动物的情感。 准备活动
青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。 一.导入
师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢? 教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物图片。 二.编儿歌
教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌
师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他们，好不好。
1，先给青蛙编。老师引导孩子：\什么动物绿绿的\，让幼儿说出：\青蛙青蛙绿绿的\。然后鼓励孩子将\什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的\串成一串。
2，教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。 教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说\什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的\。 3，下面来编兔子。
教师不说了，请幼儿来编。教师请一个小朋友来编第一句：\什么
部编人教版小学一年级语文下册教案(全册)
