课文9.夜色
一、教学目标
（1）认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字，会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。学习2个新的部首：“提手旁”、“夕字旁”。
（2）正确、流利地朗读课文。背诵课文。
（3）理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 三、教学重难点及突破
（1）掌握8个字的正确读音、字形，做到字迹清晰，字体端正。 （2）读懂课文，体会夜晚的美丽，懂得有些事不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。
（3）让学生观察8字的写法、笔顺后，再作以重点指导“再”的笔顺。（横、竖、横折勾、竖、横、横）通过音乐、图像等，调动各种感官来体会夜晚的美丽，在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。
四、课前准备
（1）小红花：贴纸。
（2）安排小组座位：评价红花表、落实总结小组长。 （3）分发每生米字格写字条。
（4）要求会写的生字：准备好笔画写字软件。
（5）课堂组织教学：①请举手回答问题。②每个同学要学会倾听。③同学写字要认真。
课文10.端午粽
教学目标
1.会认读本课13个生字，会写7个生字。 2.有感情地朗读课文，能读好长句子。 3.知道端午节的由来，理解文中含义。 4.激发学生对中国传统节日的热爱。
教学重点：会认读本课13个生字，会写7个生字
教学难点：知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。
教学准备：课件生字卡片 课时安排：一课时 一．复习导入
1.游戏复习词语（摘苹果）。 2.同桌互读课文，检查。 二．美文赏析
1.学习第一自然段，选学生读。 2.赏析“盼着”。
3.用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。 4.学习第2，3自然段，选学生读。 5.粽子是怎么做成的，用自己的话说一说？ 6.用“一......就......”说一句话。
7.外婆做了哪些花样的粽子？为什么吃了之后还要带回家去，分给邻居？（体会分享的快乐）
8.再读2,3自然段，体会文中流露出的快乐与怀念之情。 9.学习第4自然段，激发对传统节日的热爱。 三．指导朗读。
长句子的断句。学习儿歌：遇到长句不要慌。逗号换口气，句号停一停。 四．课文小结。 这节课有哪些收获？ 作业设计
1.你喜欢过那个节日，为什么？写一写 板书设计
10.端午粽 青青的箬叶白白的糯米
粽子
各式各样花样多 热爱思念
课文11彩虹
教学要求：
1、学会本课11个生字和新词，会用常用词语说、写句子。 2、正确观察图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联系，理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。
3、能正确回答练习中提出的问题，会用“别着急，谁给你做什么”的句式说、写句子。
4、能有表情地、流畅地朗读课文，会背诵和默写课文。 教学重点：
理解句子的意思和句子与句子之间的联系。 教学难点： 理解课文内容。 教学时数：4课时
第一课时
一、导入新课
1、同学们，你们见过彩虹吗？知道彩虹是怎样形成的吗？ 2、我们一起来学习第17课《彩虹》。 二、教学生字词
1、默读课文，勾画出不认识的字。
2、板书生字词： 现等已经失喝含喷雾试橙 3、教读字音。
4、指名读，指导、纠正学生的发音。 5、指导书写。
6、再读课文，找出不理解的词语。 7、理解词语：
“出现”、“消失”：借助挂图，联系实际比较词语进行理。解。 “等”、“试”：联系上下文理解。
“喝”、“含”、“喷”：结合动作演示理解词语。 “已经”：先讲词义，然后再举例理解。 “雾”：看实物或图理解。 “橙”：借助颜色理解。
8、读带有生字新词的句子，理解句子意思。 三、巩固练习
1、读词语，讲讲词语的意思。 2、抄写生字新词。 四、作业
1、默写生字词。 2、读课文。
第二课时
一、复习导入
1、看（听）写词语。 2、讲讲词语在句子中的意思。 二、新授
1、读课文，说说课文共有几句话？
2、边读句子边对照图画（或演示），理解句子的意思。 3、边读句子边思考问题，并在课文中找出答案。 （1）什么时候，天边出现了什么？
（2）丁丁看见了，喊谁来看，爸爸看到彩虹了吗？丁丁怎么说？ （3）爸爸怎么说，怎么做的？
（4）丁丁看到爸爸造出了彩虹，他是怎么说，怎么做的？ （5）丁丁造出彩虹了吗？彩虹有几种颜色？ 4、读课文，结合图画、演示，理解课文内容。 5、指导、训练有表情地朗读课文。
三、巩固练习
1、读句子，指图或演示讲句子的意思。 2、边读课文，边指图（或演示），讲课文内容。 3、正确地有表情地朗读课文。 四、作业 1、熟读课文。 2、仿写句子
别着急（爸爸）给你（造一条彩虹）。 别着急（）给你（）。 别着急（）给你（）。
第三课时
一、复习
1、指名讲讲句子的意思。 2、让学生讲讲课文的内容。
二、从读入手，理解句子之间、自然段之间的联系。 1、有表情地朗读课文。
2、分段朗读课文，读出句子之间的停顿。 思考：
（1）这个自然段有几句话？
（2）先说什么？再说什么？最后说什么？ 3、说说每个自然段的主要意思。 （1）雷雨过后，天边出现彩虹。 （2）看彩虹。 （3）爸爸造彩虹。 （4）丁丁造彩虹。 （5）丁丁造出了彩虹。
4、再读课文，引导学生想想哪几个自然段之间联系比较紧密，把课文分成三大部分：
部编人教版小学一年级语文下册教案(全册)
