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《大脚丫跳芭蕾》教学设计
教学目标:
1.通过绘本的阅读,感受阅读的乐趣。 2.能看着图片,大胆地表述自己的想法。
3 .通过读绘本,了解绘本的主要内容,并树立坚持自己的追求,坚持自己的梦想不放弃的信念。 教学过程:
一、 谈话导入
1.小朋友们,喜欢听故事吗?今天,我要和大家分享一个绘本故事。每个故事都有主人公,看,我们的主人公闪亮登场啦!她叫贝琳达(出示幻灯片 板书:主人公 贝琳达)
2.每个故事都是围绕主人公展开的,那么这个故事讲了一件什么事呢?(板书:事:?)我们一起去看看
二、走进故事,读故事。
1.出示PPT图,猜猜看她的爱好是什么呢?(不着急,我们可以先仔细观察下她穿的衣服,她的动作) 对了,她的爱好就是跳芭蕾舞。 你是怎么发现的?(看图 然后猜的)
同学们都有一双火眼金睛,接下来我们也可以通过观赏图画(板书观赏图画),然后大胆猜想的办法来阅读这个绘本故事。 2.讲述故事:
出示幻灯片讲述:贝琳达喜欢跳舞,她每天都去舞蹈学校认真地跳舞,她跳舞的时候姿态优雅,脚步轻巧灵活。
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可是,贝琳达有个大问题,嗯,应该说有两个大问题,仔细看图,猜猜看,她遇到了什么大问题?
对呀,她的脚很大,你是怎么发现的?
这位同学还懂得关注图片上的细节,这也是一个绘本阅读的好方法!真厉害!
3.是啊,贝琳达有着一双大脚,其实贝琳达不觉得自己的脚有问题,可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时,问题就来了。评审委员一看到贝琳达的大脚就大叫:(暂停!)
4.看图,想想看评委们喜欢贝琳达吗?你从哪里看出来的?(评委捂住自己的眼睛大叫,还露出了很难受的表情)这位小朋友观察真细致,看来你已经掌握了关注细节这个阅读方法了。
评委看到贝琳达暂停之后他们会说什么?想一想,想到了再举手。 (贝琳达,你的脚怎么长得那么大!)嗯,你委婉地批评她了 (贝琳达,你的大脚根本不适合跳舞!)你直截了当说她不合适 (贝琳达,你要再跳舞了)你直接劝她放弃了呀
看来,大家都被贝琳达的大脚吓到了,我们一起去看看评委老师们是怎么说的。
老师引读:“天啊!”贾庄董男爵三世说,“你的脚大得像条船!” 谁来当当这个评委。(先把整个句子完整地读出来 再读男爵的话)(看来,你是真的不喜欢贝琳达的大脚)
5.著名的纽约评论家乔治. 根毕崇说:“简直和海豹的鳍没两样!”, 6. 常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜 . 劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。 三个评审委员都说:“回去吧,你那一双脚,永远也跳不好!” 7.我们再来看看评委对贝琳达的评价 出示:“天啊!你的脚大得像条船!”
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“简直和海豹的鳍没两样!”
出示生字“鳍” 它是由鱼字旁和耆字组成,鳍指的是鱼类的运动器官,由薄膜和硬刺组成
出示海豹图 看,这就是海豹,它前面像前肢的部分就是它的鳍。大不大?谁能带着自己的感受再来读读这句话。出示:简直和海豹的鳍没两样 出示:天啊,你的脚大得像条船 师:哪位善于观察的同学来说说这两句话有什么相同之处?
这位同学有一双雪亮的眼睛,什么事都逃不过你的法眼。从这两个“!”可以感觉评委对贝琳达相当不满意。读带有“!”的句子时语气要坚定一些。
谁能带着自己的感受再来读一读
听了你的朗读,我们真的觉得你对贝琳达很不满 这位同学还懂得带上表情读出自己的内心感受,真棒 8.贝琳达的脚还可以大得像______?谁来说说
同学们的想象力都很丰富,胆子也很大,都愿意将自己的想法分享给大家,真好!
9.如果你是评委,看到贝琳达的大脚,你还可以说什么? (太可怕了!你不要跳了!)你直接制止她了
10.如果你是贝琳达,听了评委这些话,你的心里会有什么感觉? (伤心、难过 生气)学生逐一说感受
是呀,我这么喜欢跳舞,你们却这样说,太伤心了。我们看看贝琳达是什么心情。看图,贝琳达此时的心情和你们一样吗?你是怎样看出来的? 因为她看着自己的脚 师:是呀,澡都顾不得洗了,光看着自己的大脚难过
她脸上的表情很难过 师:看来,你已经掌握了关注细节这个阅读方法啦
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师:其实,除了关注人物细节外,图画上的其他事物的细节也要关注,大家看看,哪里还能看出贝琳达很难过。 水滴 水滴好像是 (贝琳达的眼泪)
图也是会说话的,你还看到了什么?这个时候我们可以看一下这张图的色彩,它是以什么色彩为主呢? 灰色
师:灰色给人的感觉很沉闷,
(师总结:画面以灰色为主,天灰蒙蒙的,让我们感受到了贝琳达的灰心难过,莲蓬头滴下的水滴仿佛是贝琳达伤心的眼泪。)
11.她看着自己的芭蕾舞衣发呆。她看着镜子里自己的大脚,非常难过。 她会想什么呢?谁来说说
我的脚怎么那么大呢? 你也替她难过
也许我真的不适合跳舞 你觉得贝琳达要放弃了呀 看来各位小朋友们都已经走进了贝琳达的内心世界
她想:“或许那些评审委员说得对,我的大脚真的不适合跳舞。” 12.出示图片: 从这幅画上,我们可以看出贝琳达还跳舞吗?你怎么发现的?
她把舞衣和舞鞋都挂起来了
这位同学真善于观察,反应也很灵敏,真好! 她(贝琳达)告诉自己:“我放弃跳芭蕾舞吧。” 各位小贝琳达们,这时候要怎么办?要放弃吗? 放弃了呀,看来评委的话真的让你很伤心 不放弃呀,你真勇敢,也是真心喜欢跳舞
13.可是贝琳达放弃了。既然不再跳舞,她就得找别的事做。可是,她除了跳舞,什么都不会。她找啊找,终于在费莱迪餐厅找到工作。
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出示图片: 看她找到了什么工作?(服务员)餐厅里的客人喜欢她,因为她动作快、脚步轻巧灵活。费莱迪先生也喜欢她,因为她做事很认真。 (指名学生接着讲故事)
14.出示幻灯片 贝琳达在费莱迪餐厅干得很出色,可是贝琳达快乐吗? 不快乐
你从哪里看出来?(她的嘴巴都撅起来了,手支着脑袋很不快乐的样子 而且她还在看《舞蹈杂志》)
师:你们观察得很仔细,真是个细心的孩子!)
贝琳达工作间隙看《舞蹈杂志》时若有所思的样子,她在想什么呢? 还是跳舞快乐 我还是忘不了跳舞
是呀!贝琳达虽然喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人,不过她还是忘不了跳舞。
15.故事看到这里,开始有了转机。
有一天,有个乐团来餐厅表演。他们自称“费莱迪好友乐团”。在餐厅开门营业前,他们先练了一首轻快的曲子。 贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。
接着,他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲,不知不觉中?? 发生了什么事 贝琳达跳起舞来了!
师:她拿着什么跳舞呢?(贝琳达一手拿着餐巾一手拿着餐具在跳舞) 看,贝琳达拿着餐巾拿着餐具跳起舞来了!哇, 贝琳达就像飞起来了一样!陶醉得眼睛都闭起来了,她全身心都投入到舞蹈中
师:各位同学们,我们已经是二年级的同学了,已经很厉害了。阅读除了要懂得看图片,关注细节和色彩之外,也要懂得欣赏书里面一些有生命力的文字。(板书 欣赏文字)
幻灯片出示:贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。
《大脚丫跳芭蕾》最终稿
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