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《大脚丫跳芭蕾》教学设计
教学目标：
1.通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣。 2.能看着图片，大胆地表述自己的想法。
3 .通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自己的梦想不放弃的信念。 教学过程：
一、 谈话导入
1.小朋友们，喜欢听故事吗？今天，我要和大家分享一个绘本故事。每个故事都有主人公，看，我们的主人公闪亮登场啦！她叫贝琳达（出示幻灯片 板书：主人公 贝琳达）
2.每个故事都是围绕主人公展开的，那么这个故事讲了一件什么事呢？（板书：事：？）我们一起去看看
二、走进故事，读故事。
1．出示PPT图，猜猜看她的爱好是什么呢？（不着急，我们可以先仔细观察下她穿的衣服，她的动作） 对了，她的爱好就是跳芭蕾舞。 你是怎么发现的？（看图 然后猜的）
同学们都有一双火眼金睛，接下来我们也可以通过观赏图画（板书观赏图画），然后大胆猜想的办法来阅读这个绘本故事。 2．讲述故事：
出示幻灯片讲述：贝琳达喜欢跳舞，她每天都去舞蹈学校认真地跳舞，她跳舞的时候姿态优雅，脚步轻巧灵活。
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可是，贝琳达有个大问题，嗯，应该说有两个大问题，仔细看图，猜猜看，她遇到了什么大问题？
对呀，她的脚很大，你是怎么发现的？
这位同学还懂得关注图片上的细节，这也是一个绘本阅读的好方法！真厉害！
3．是啊，贝琳达有着一双大脚，其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时，问题就来了。评审委员一看到贝琳达的大脚就大叫：（暂停！）
4．看图，想想看评委们喜欢贝琳达吗？你从哪里看出来的？（评委捂住自己的眼睛大叫，还露出了很难受的表情）这位小朋友观察真细致，看来你已经掌握了关注细节这个阅读方法了。
评委看到贝琳达暂停之后他们会说什么？想一想，想到了再举手。 （贝琳达，你的脚怎么长得那么大！）嗯，你委婉地批评她了 （贝琳达，你的大脚根本不适合跳舞！）你直截了当说她不合适 （贝琳达，你要再跳舞了）你直接劝她放弃了呀
看来，大家都被贝琳达的大脚吓到了，我们一起去看看评委老师们是怎么说的。
老师引读：“天啊！”贾庄董男爵三世说，“你的脚大得像条船！” 谁来当当这个评委。（先把整个句子完整地读出来 再读男爵的话）（看来，你是真的不喜欢贝琳达的大脚）
5.著名的纽约评论家乔治. 根毕崇说：“简直和海豹的鳍没两样！”， 6. 常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜 . 劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。 三个评审委员都说：“回去吧，你那一双脚，永远也跳不好！” 7.我们再来看看评委对贝琳达的评价 出示：“天啊！你的脚大得像条船！”
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“简直和海豹的鳍没两样！”
出示生字“鳍” 它是由鱼字旁和耆字组成，鳍指的是鱼类的运动器官，由薄膜和硬刺组成
出示海豹图 看，这就是海豹，它前面像前肢的部分就是它的鳍。大不大？谁能带着自己的感受再来读读这句话。出示：简直和海豹的鳍没两样 出示：天啊，你的脚大得像条船 师：哪位善于观察的同学来说说这两句话有什么相同之处？
这位同学有一双雪亮的眼睛，什么事都逃不过你的法眼。从这两个“！”可以感觉评委对贝琳达相当不满意。读带有“！”的句子时语气要坚定一些。
谁能带着自己的感受再来读一读
听了你的朗读，我们真的觉得你对贝琳达很不满 这位同学还懂得带上表情读出自己的内心感受，真棒 8.贝琳达的脚还可以大得像______？谁来说说
同学们的想象力都很丰富，胆子也很大，都愿意将自己的想法分享给大家，真好！
9.如果你是评委，看到贝琳达的大脚，你还可以说什么？ （太可怕了！你不要跳了！）你直接制止她了
10.如果你是贝琳达，听了评委这些话，你的心里会有什么感觉？ （伤心、难过 生气）学生逐一说感受
是呀，我这么喜欢跳舞，你们却这样说，太伤心了。我们看看贝琳达是什么心情。看图，贝琳达此时的心情和你们一样吗？你是怎样看出来的？ 因为她看着自己的脚 师：是呀，澡都顾不得洗了，光看着自己的大脚难过
她脸上的表情很难过 师：看来，你已经掌握了关注细节这个阅读方法啦
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师：其实，除了关注人物细节外，图画上的其他事物的细节也要关注，大家看看，哪里还能看出贝琳达很难过。 水滴 水滴好像是 （贝琳达的眼泪）
图也是会说话的，你还看到了什么？这个时候我们可以看一下这张图的色彩，它是以什么色彩为主呢？ 灰色
师：灰色给人的感觉很沉闷，
（师总结：画面以灰色为主，天灰蒙蒙的，让我们感受到了贝琳达的灰心难过，莲蓬头滴下的水滴仿佛是贝琳达伤心的眼泪。）
11.她看着自己的芭蕾舞衣发呆。她看着镜子里自己的大脚，非常难过。 她会想什么呢？谁来说说
我的脚怎么那么大呢？ 你也替她难过
也许我真的不适合跳舞 你觉得贝琳达要放弃了呀 看来各位小朋友们都已经走进了贝琳达的内心世界
她想：“或许那些评审委员说得对，我的大脚真的不适合跳舞。” 12．出示图片： 从这幅画上，我们可以看出贝琳达还跳舞吗？你怎么发现的？
她把舞衣和舞鞋都挂起来了
这位同学真善于观察，反应也很灵敏，真好！ 她（贝琳达）告诉自己：“我放弃跳芭蕾舞吧。” 各位小贝琳达们，这时候要怎么办？要放弃吗？ 放弃了呀，看来评委的话真的让你很伤心 不放弃呀，你真勇敢，也是真心喜欢跳舞
13．可是贝琳达放弃了。既然不再跳舞，她就得找别的事做。可是，她除了跳舞，什么都不会。她找啊找，终于在费莱迪餐厅找到工作。
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出示图片： 看她找到了什么工作？（服务员）餐厅里的客人喜欢她，因为她动作快、脚步轻巧灵活。费莱迪先生也喜欢她，因为她做事很认真。 （指名学生接着讲故事）
14.出示幻灯片 贝琳达在费莱迪餐厅干得很出色，可是贝琳达快乐吗? 不快乐
你从哪里看出来？（她的嘴巴都撅起来了，手支着脑袋很不快乐的样子 而且她还在看《舞蹈杂志》）
师：你们观察得很仔细，真是个细心的孩子！）
贝琳达工作间隙看《舞蹈杂志》时若有所思的样子，她在想什么呢？ 还是跳舞快乐 我还是忘不了跳舞
是呀！贝琳达虽然喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人，不过她还是忘不了跳舞。
15．故事看到这里，开始有了转机。
有一天，有个乐团来餐厅表演。他们自称“费莱迪好友乐团”。在餐厅开门营业前，他们先练了一首轻快的曲子。 贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。
接着，他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲，不知不觉中?? 发生了什么事 贝琳达跳起舞来了！
师：她拿着什么跳舞呢？（贝琳达一手拿着餐巾一手拿着餐具在跳舞） 看，贝琳达拿着餐巾拿着餐具跳起舞来了!哇, 贝琳达就像飞起来了一样!陶醉得眼睛都闭起来了,她全身心都投入到舞蹈中
师：各位同学们，我们已经是二年级的同学了，已经很厉害了。阅读除了要懂得看图片，关注细节和色彩之外，也要懂得欣赏书里面一些有生命力的文字。（板书 欣赏文字）
幻灯片出示：贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。
《大脚丫跳芭蕾》最终稿
