锦江区麻柳湾幼儿园接待活动——大3半日活动方案
接待活动：
锦江区麻柳湾幼儿园半日活动方案 班级：大 3 班 执教老师：江娱 保教老师：刘厚兰 目标 活动科目、内容及指导 材料及准备 幼儿愉快入园，能使用普通话主动向老师问好及向家长道别。
一、来园活动 教师热情接待幼儿入园，引导使用礼貌用语向老师问好，向家长道别。指导幼儿做好简单的自我效劳性劳动。
1、愉快的进行自选活动。
2、分类收放玩具。
二、晨间活动 1、幼儿选择自己喜欢的材料操作。教师进行观察和指导。
2、在音乐的伴随下分类收放材料，教师观察指导幼儿分类收放材料的情况，并给予及时指导。
图书角材料、益智区材料、美工区材料 1、能主动愉快的参加午间操活动。
2、精神饱满，动作有力到位。
三、早操活动：
重点指导：
1.教师正确示范，通过语言和动作,适时指导幼儿，动作有力到位。
2. 指导幼儿有序分类收放器械。
磁带 器械 雨伞 1. 了解什么是标志，识别生活中几种常见的标志。
2.了解几种常见的标志含义及其与生活的关系。
3.尝试设计和制作简单的标志。
四、集教活动：
（一） 活动领域：社会 （二） 活动名称：《会说话的标志》 重点：了解生活中几种常见标志，知道含义及其与人们生活的关系。
难点：激发幼儿 生活、设计幼儿园中需要提醒人们的各种标志。
（三）活动过程：
1、引导幼儿了解几种常见标志的含义 看图，认识什么是“标志”？ 2、提问：你见过这些标志吗？在哪里见到过？你知道他们分别表示什么吗？ 要设计这个标志 3、引导幼儿了解标志用处大。
课前收集的 标志 黑板 磁扣 图画纸 水彩笔 蜡笔
① 介绍几种标志：走人行道标志提醒行人过街时走人行横道... ② 问：这些标志给我们的生活带来了哪些好处？如果没有这些标志，可能会发生什么情况？ ③ 小结，（人们看到了这些标志，就知道这是什么地方，知道注意什么，知道要怎样做了；标志是我们生活中的好朋友，他给我们带来了方便，也保证了我们的平安。） 4、展示几种常见的标志 交流 上的标识（请幼儿介绍信封中的标志，告诉我们这些标志分别代表什么，你 出来的？） 5、分类，制作标志 自己动手做标志。
① 想想幼儿园哪里需要标志？ ？如果让你来制作一个标志，你打算怎样做？ ② 幼儿做标志，教师巡回指导。
锦江区麻柳湾幼儿园接待活动——大3半日活动计划
