老年护理学教案续页第1章

老年护理学教案续页第1章 新疆医科大学教案续页

---------------- 第一章老年护理学概论 【教学目的与教学要求】 教学目的：通过本章学习，使学生掌握老年人年龄划分标准、老龄化社会 划分标准及老龄化特点，了解人口老龄化带来的社会问题、应对措施、以 及老年护理学研究的内容。 教学要求： 1. 掌握人的寿命和三种老年人年龄划分标准、 发达国家和发展中国家划分 老龄化社会的标准、人口老龄化带来的社会问题及应对措施、老年护理学 研究的内容。 2. 熟悉世界人口老龄化的特点，中国人口老龄化的特点 3. 了解老年护理的目标，掌握老年护理的原则，老年护理的发展。 【重点与难点】 重点：世界人口老龄化的特点；中国人口老龄化的特点。 难点：无。 【教案提纲】 第一节 老化与人口老龄化 一、 老化的概念及其特点 （一） 老化的概念 （二） 各年龄标准 二、 人口老龄化的概念 1、 我国人口老龄化特征

2、 老人医疗保健面临的挑战 第二节老年护理学概述 一、 老年护理学及其相关概念 二、 老年护理的目标与原则 三、 老年护理人员的素质要求

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【教案正文】（★★表示掌握内容，★表示熟悉 内容）） 第一章绪论 人口老龄化是社会经济发展，人民生活普遍提高，医疗卫生条件改善 和科学技术进步的结果。随着人口老龄化程度不断加深，将给社会经济的 发展和人民生活等各个领域带来广泛而深刻的影响。特别是老年人的医 疗保健问题日益受到世界各国的重视，老年学各方面的研究逐渐发展，那 么老年护理学也应运而生并且日益发展。 第一节老年人与人口老龄化 老化的定义及特点： 老化与衰老不能等同,两者之间既有联系又有区别,老年人多有 衰老，但衰老未必都局限于老年人，老化是一个动态过程，可分为 生理性老化与病理性老化。前者是指人从出生生长发育到成熟期以后， 随着增龄机体形态和功能上所表现的一种进行性衰退性变化，而且表 现出社会适应能力的下降’是人类所必然经历的过程口病理性老化是在 生理变化的基础上，由于疾病而加速了老化的过程，可见生理性老化 与病理性老化两者往往并存，并且相互影响?导致了老年病的复杂 性。 老化的特征（老化的丘比特标准〉，即 ① 累积性：即老化非一朝一夕所致,是一些轻度或微量变化长期 积累的结果，一旦表现出来则不可逆转口 ② 普遍性：老化是同种生物在大致相同的时间范围内都可表现出来 的现象.而且所有生物都有老化过程。 ③ 渐进性：老化是持续渐进的演变过程& ④ 内生性：老化源于生物固有的特性（如遗传）,不是环境造成 的t但不排除受环境的影响。-3缶L