《普通心理学》课程考试大纲
课程类别： 专业必修课 课程编号： 418003、418004 学 分： 3学分、3学分
总 学 时：96学时 理论学时：85；实验学时：11；上机学时：0 适用专业： 应用心理学专业（本科） 先修课程： 无
一、课程考试大纲说明 1、课程性质、目的与任务
“普通心理学”的教学对象是本科心理学专业一年级学生，是应用心理学专业学生的第一门专业基础课，历时一学年。课程主要包括课堂讲授、作业练习和实验室实验等三个部分。
本课程的教学目的和任务是通过教学使学生对心理学这门学科的性质、现状和发展有所了解。掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，为后续课程的学习打下坚实的基础。了解并实践心理学研究的基本方法和手段；明确心理学研究的基本思路和范式；培养学生对心理学的兴趣，提高学生学习的自主性。
2、考试目标和要求：
《普通心理学》课程考试主要考察学生对关于认知、动机与情绪、能力与人格和人的心理活动与发展等方面的基本概念、基本内容和基本研究方法等主要理论问题的理解 和掌握。 本门课程考核要求由低到高共分为“了解”、“掌握”、“运用”三个层次。其含义：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；掌握，指学生清楚地理解所学知识，并且能在基本应用中正确地使用它们；运用，指学生能较为深刻地理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地使用它们来分析解决实际问题。
二、考试内容与要求
第一章 心理学的研究对象、研究方法和发展历史
第一节 心理学的研究对象
一、什么是心理现象 ；心理学的研究领域 ；三、心理学与其它学科的关系
第二节 心理学的研究方法
一、心理学研究的原则 ；二、科学的态度与方法 ；三、具体的研究方法
第三节 心理学的发展历史
一、心理学产生的历史背景 ；二、西方主要的心理学派别 ；三、心理学的研究取向和发展方向
要求考生能： 1．简述心理学的渊源与发展； 2．阐述心理学的学科性质； 3．描述心理学的研究内容和范畴； 4．辨析心理学的不同研究方法。
思考题：
1．心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面? 在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？
2．心理与行为、意识与无意识的关系怎样?
3．心理学要研究哪些问题，它的基本的任务是什么？研究心理学有什么重要的理论和实践意义？
4．心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用? 5．心理学的研究有哪几种主要的类型？每种研究有什么特点？ 6．心理学有哪些主要的研究方法？这些方法的特点是什么？
7．现代心理学的主要派别有哪些？简要说明现代心理学的主要研究取向。
第二章 心理的神经生理机制
第一节 脑的进化
一、神经系统的发生 ；二、动物的神经系统进化
第二节 神经元
一、神经元和神经胶质细胞 ；二、神经冲动的传递 ；三、神经回路
第三节 神经系统
一、周围神经系统 ；二、中枢神经系统 ；三、大脑的结构与机能 ；四、神经系统的发育
第四节 脑功能的各种学说
一、定位说 ；二、整体说 ；三、机能系统学说 ；四、模块说
第五节 内分泌腺和神经-体液调节
一、什么是内分泌腺 ；二、内分泌腺的分类与机能 ；三、神经-体液调节
要求考生能：1．了解神经元和神经系统的基本构造和功能；2．了解神经信号的传导过程； 3．了解脑功能的各种学说； 4．了解内分泌腺和神经-体液调节对心理现象的影响。
思考题：
1． 脑是怎样进化的？脑的进化有哪些一般的趋势？ 2． 什么叫神经元？它的基本功能是什么?
3． 试说明神经冲动传导的基本方式，什么是电传导和化学传导？ 4． 解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。 5． 什么叫裂脑研究？它对揭示脑的秘密有何重要的作用？ 6． 如何跟踪脑学说的发展，认识大脑活动的特点和规律？ 7． 什么是机能系统学说？三个机能系统的关系如何？
8． 什么叫神经—体液调节?各种内分泌腺对人类行为有哪些影响?
第三章 感觉 第一节 感觉的一般概念
一、什么是感觉 ；二、近刺激和远刺激 ；三、感觉的编码 ；四、刺激强度与感觉大小的关系-感受性与感觉阈限
第二节 视觉
一、视觉刺激 ；二、视觉的生理机制 ；三、视觉基本现象
第三节 听觉
一、听觉刺激 ；二、听觉的生理机制 ；三、基本听觉现象
第四节 其他感觉
一、皮肤感觉；二、嗅觉和味觉 ；三、内部感觉 要求考生能：
1．了解感觉的基本特性与种类； 2．了解各种感觉现象及其生理机制；
3．刺激强度与感觉大小的关系——感受性与感觉阈限。 思考题：
1．什么是感觉？感觉在人类的生活和工作中有什么意义？ 2．试分析感觉阈限与感受性的相互关系。 3．什么是神经特殊能学说?如何评价？ 4．视觉系统是怎样编码由外界输入的信息的？
5．什么叫现代对立色理论，它和传统的色觉理论有什么联系和区别？
6．试说明暗适应与明适应的特点及机制，了解视觉适应在生活中有什么重要意义？。
《普通心理学》课程考试大纲(2014修订)
