如何教会孩子自信自爱自尊 教育叙事自尊和自信是孩子发
展之本
教育叙事-自尊和自信是孩子发展之本 钟蓓蓓 在教育教学工作中，我们和孩子打交道，和人交流，就像世界上没有两片一样的树页一样，也没有一样的人，每个孩子的个性不同，教育方法也不一样。
班里有一名学生小A，他的性格有些特别，总是生活在自己的圈子里，和小朋友交流也较少。而且他的学习生活习惯都不令人满意。上课时很容易分神，也不和别人说话，就是自己玩自己的。在排队和课间时爱和同学追逐打闹，总之不按规矩出牌。上周，我们做了一次英语测试，测试的结果正如我所预料到的一样，他做的很不好，错了八题，我给他打了等第B。心想，我要抓住这次机会好好教育教育他。我将他叫到身边单独谈话，问他对英语是否感兴趣，问他在家里谁辅导他学习。他含含糊糊地回答，显然没把我的问题放在心上，看他漫不经心的样子，我严肃地批评了他，指出他平时所犯的错误，并告诉他这次英语测验之所以得了B，就是因为平时这些坏习惯。看到我如此严肃，他的眼里含着泪水，但没哭出来。
中午吃玩饭，孩子们搬着凳子去大厅里，我洗拖把回教室时看见小A 拿着跳绳和另一名男生追着跑。我走过去对他说：你怎么又开始追逐打闹，难道你忘了你上午我对你说的话，忘了那份测试卷。说
到这里，他的眼里又是泪水汪汪，但还是强忍着不哭出来。后来，这一下午，他老实多了。
晚上，我回到家，刚吃饭，电话铃就响了，是小A母亲打来的。他妈妈告诉我，因为这次测验只得了B，加上平时他总是因为细节问题被老师批评，有小朋友对他说小A，你不是好孩子，你学习不好，数学作业错很多，英语也只得了B。他听了后，很伤心，对自己没了自信，这位妈妈说看到孩子伤心地说话时手在发抖，她不知 ___让孩子对自己有信心。其实，小A是个自尊心很强的孩子，他需要老师，父母，同伴的肯定与赞许，他内心很想做个好孩子，但就是管不住自己，约束不了自己。当他意识到自己不如别人时，内心会非常伤心失望，进而对自己没了信心。这么小的孩子，一定不能让他对自己没信心，我打算从纪律和常规教育入手，这么小的孩子自制力不强是客观存在的原因，为师者只有不断地强化纪律意识，反复抓，抓反复。同时，还要抓住孩子的进步之处，抓住他的闪光点。为了让孩子对自己有信心，看到自己的哪怕一丁点的闪光点，我电话告诉他妈妈在他面前再进一步强化学习态度和纪律意识。
第二天一早，早读课时，我发现他读书果然比以前认真了，心想，昨天的事情触动了他，我对大家说，今天的早读谁读得最认真？是小A。小A听了我的话眼睛瞪得大大的，有点受宠若惊的感觉，于是读书更认真了，其他小朋友一听连小A都这么好，我们一定不能
落后哦。这一整天，我发现小A在有意识地管住自己，虽然他做得还不够好，但我看的出，他在以自己的方式努力着，所以在下午的大课间时我再一次表扬了他。
晚上，我收到小A父母的短信，说孩子回家很高兴，老师一天表扬他两次，对自己又有信心了。我回短信说，希望他不因表扬而骄傲，而是不断地在心里告诉自己，我是好孩子，一定要守纪律，一定要上课认真听讲，积极动脑筋。（为人父母者其实也很不易，孩子的一喜一怒，时刻牵动着父母的心。）今天一天孩子表现好，但今后肯定还会有无数次的反复过程，孩子的一个好习惯的养成，决非一次教育就可以解决的问题。更多的是要在平时的教育教学工作中反复强化。但我们无论怎样都要本着教育性原则，决不能让孩子失去自尊和自信。只有增强孩子的自尊心和自信心才更有利于我们教育工作的开展。 /
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