文学理论教程
特征：非预期性和转瞬即逝性的认知 性
感情：分为情绪和情感，前者
思维过程：作家在内心长期指由有机体生物需要是否获积累、比较、分析材料、艰得满足而产生的生理与心理苦地思索、无意间获得结果 反应，后者指作家对外在事物直觉（intuition） 事物的底蕴或本质作出的直接了解和揭示
作用：对某一独特事物（或现象）的瞬间把握；发觉故事（或现象）背后的内蕴。 灵感与直觉的区别： 动之后的成果，直觉是从整体上对事物作出的突兀判断；
或现象的态度、评价及其体验 感情在艺术构思中是动力因素,理智则是约束、规范因素
没有感情徒有理智，理智便有束缚想像力的负作用 失去理智而徒有感情，感理智与感情之间是冲突还是相互促进，往往被作家当下
含义：省略了推理过程而对理智与感情的关系：
灵感是长久思索、艰苦劳情也能将作家推向不知所往
灵感发生在久思不得其解心理状态所决定 之后，直觉却往往发生在第一（五）意识与无意识 次碰头之时；
意识：作家以清晰的理智有意
灵感是获取成熟的答案，地调动、分析和综合材料，使直觉则是得到推测性的洞察； 之成为有机的能表达意义的（四）理智与情感
整体作品的心理能力
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理智：家心理中有意识的、理无意识：指潜伏于作家意识之
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下的、有活力的，但却因受到艺术形象的构思过程。托尔斯某种压抑而未进入意识的一些观念和心理能力 二者关系：
既有主从之分，又相互补充；
意识对无意识有制约作用： 无意识在组合材料时所遵循的主导线索是意识提供的；
无意识活动的方向要靠意识指引； 二、构思方式 1、何谓构思方式
作家在艺术构思中塑造形构作品整体的具体方式 2、几种构思方式： （一）综合
背景 ；
住主干，形神兼备地传达出形象（或意念）的大致轮廓与内在精髓的构思方式 ，比如康泰论艺术综合
特征：定向性；选择性；刷新性；
（二）突出和简化 突出：
含义：作家以一个形象（或
意念）为底稿，然后寻求与之密切相关的、更有效、更传神的材料，使之有机地融合，达到立体、生动的效果
实现途径：浓涂重抹；淡化
象，发展、完善意念，并建简化：作家略去具体细节而抓
含义：围绕某种中心意念，以定斯基的抽象简化
心智的功能加工、改造许多旧简化与突出的区别：简化的目材料，使之糅合成一个能够体的是突出 ；突出以浓墨重彩现自己意图的完整的有机的
和淡化背景来吸引读者，简化
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则是将形象或意念身上所有的避遮物全部剥掉，只留下最核心、最能表现本质的要素；简化比突出的难度大；简化后的形象比浓墨重彩的“突出”更能抓住读者 （三）变形与陌生化 变形：
种样式出现，以取得最佳艺术效应
区别：变形着重于“改变”事物常形，陌生化倾向于不用习见的“称谓”，以消解“套板反应”
第三节、文学创造的物化阶段 物化阶段，具体说来是作家将
含义：作家在构思中极大在构思成熟的形象和意念，转地调动想像力与创造力，以违换为语言、文字等符号，并固反常规事理创造形象的方式 漫画；夸张；幻事
定在纸张上，使其成为物质性的意识形态话语系统的阶段。
方法：扩大和缩小；粘合；的文本，成为可以流通和消费陌生化：以作者或人物似乎都1、“形之于心”到“形之于手” 未见过此事物，以陌生的眼光含义：作家把心中经过艺术构描写，以消解“套板反应”，使思已初步成熟的“形象”(包括读者产生某种新奇感的构思方式 。（正常的感觉领域移
意念)，转化为语言、文字等符号，再用“手”写出来，落到
出，通过施展创造性的手段，纸张上
重新塑造对对象的感觉，不断过程：“转化”；“操作” 给读者以新鲜感。） 二者关系
联系：都将习见的事物换一
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复杂性：
作家头脑中所构思的那个形象，已成为一个“创造
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物”，而非生活中某个外在排，烘托、对比的运用 物象；物化活动开始后，构运用原则：为物化心象的内在思活动还在进行；作家遣词物理（事物本质、规律的内在造句能力的高低，成就动机规定性）服务；为作家通过心的强弱，也都可能使心手不象所要表达的中心意念服务； 一，内外难符 常见问题：
创作意图有时不适应人物性格发展逻辑。
作家创作动机的中途转换。 2、语词提炼与技巧运用 语词提炼
含义：寻找最准确的语言、文字把艺术构思中已初步成熟动地呈现出来
调的选择、结构的妥帖、风格的和谐 技巧运用
含义：巧妙采用各种写作手描写，顺叙、倒叙、插叙的安
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3、即兴与推敲 即兴
含义：作家因受某一外在刺
激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况
产生：需要足够的材料储备机；作家综合心力的集中爆
和作家所禀受的天
赋、气质等先天因素以及后天所掌握的本领、技巧有关 推敲
程中反复选择单词、调
的形象、意念准确、鲜明而生和情感积累；要有气氛和契范围：形象和意念的物化、语发，长久酝酿的产物。
法，例如肖像、行动、心理的含义：作家在语言文字操作过
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动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段 范围：词句的精选，细节的提炼，人物的安排，章节的转换，细从头到尾地修改定型，修改中以形意境的合成等
即兴和推敲的结合：
象的内创造之初
在物理不急于和自我动笔，作的中心反复思意念来考和深统摄
入沉潜；第八章 文学创造的审美价值动笔不追求（文学创造原则） 可勉强，第一节 艺术真实
等待机1、认识与艺术真实 缘或需（1）文学作为认识活动
要的唤?
文学是理解、反映和阐释醒；灵感对象世界的认识活动，旨突至，及在其蕴藉中创造认识与审时捕捉，美相统一的形象体系
记下全?
作品 “真实性”的品格：历部轮廓；史理性
过后仔
?
“真”是文学的审美价值追
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童庆炳《文学理论教程》完整笔记打印版
