【二等奖优秀教案】中班 《节约用水》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案 参赛作品名称 《节约用水》 教学领域 社会 年龄段/班 中班 1、让幼儿简单了解水资源干旱的现状，激发幼儿节约用水，保护环境的责任心。 活动目标 2、使幼儿懂得节约用水的几种实用方法，乐意从自己做起，做个环保小卫士。 PPT、电教设备；活动前请家长和孩子一起搜集了活动准备 解现今水资源干旱现状的资料，了解学习一些节约用水的实用方法。 (一)有水真幸福 1、教师提问：“小朋友们，水有什么用？”引起讨论，激发兴趣。 2、播放与水有关的图片，请幼儿观看说说内容，结合自身体验感受“水”给我们带来的快乐。 活动过程实录 3、提问：“除了人类需要水，动物和植物能离开水吗？”感受水的重要。 (二)干旱的苦难 1、老师播放有关干旱的图片，引导幼儿观察，同
时从中体会到干旱给人们造成的苦难。 提问：你们看到了什么？为什么会这样？你们心里怎么想呢？ 3、教师通过播放引发旱情有关的图片（气候变化图、水资源污染图），简单介绍近年水资源干旱的情况，帮助幼儿了解旱情。 (三)我们做得对不对 展示幼儿在生活中用水的图片画面，通过对比感知，引导幼儿判断谁对谁错？为什么？借此促使幼儿从自身出发，激发起幼儿节约用水，保护环境的意识与责任感。 (四)我们还可以做什么 1、讨论节约用水的方法。教师启发并参与，鼓励幼儿踊跃发言，积极为节约用水献计献策。 2、教师帮助孩子整理归纳力所能行的节水好办法，鼓励幼儿照此实行 （1）洗菜水冲厕、浇花；
（2）关紧水龙头，不让水滴滴走； （3）洗手水不要开太大，洗完关紧水龙头，避免浪费…… 3、教师播放节约用水的相关图片、宣传资料、节水标志等，请幼儿谈谈感想，鼓励幼儿从自己做起，争做节水小榜样。 水是人类生存和发展的重要资源之一，是人类生活中不可缺少的存在。我班幼儿生活在美丽的大理，因为有苍山溪水和洱海的滋养，对干旱带来的困难感受不深，虽然知道要节约用水，但在洗手、喝水、上厕所等过程活动小结 中同样存在着浪费水的现象。因此我设计了这次活动，目的是让幼儿通过学习意识到节水应从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，能承担起小小节水义务宣传员的责任，成为一个环保小卫士。
【二等奖优秀教案】小班 纸条魔术师
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案 参赛作品名称 纸条魔术师 年龄段/班 3-4/小班 教学领域 艺术 1.掌握使用剪刀的正确方法。 活动目标 2.尝试剪出长方形、三角形。学习用剪贴的方法装饰物品。
3.积极参与活动，在活动中体验成功带来的快乐。 活动准备 1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀
使用的安全知识。
2.彩条、剪刀、胶棒 小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。 一、引入
今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。（彩条宝宝好）
来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。 二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。 1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1） 彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？ （2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发
（3） 彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带......）启发幼儿讲述并演示 ：彩条变变变，变
活动过程实录 成......
2. 在游戏的情景中学习剪纸
（1）师： 彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。
（2）出示剪刀。“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术吧！”
（3）老师示范怎样使用剪刀。
师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形）
师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和老师一起变吧。
师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆形）
师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）
3.教师边小结边示范：
咔嚓——小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了那个角，彩条宝宝就变成了什么？（三角形）
师： 老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上将它送回家，不然它的嘴该累了。
三、用制作花衣服的游戏，巩固粘贴的方法。
师：小朋友真能干，都已经剪好了，这么漂亮的小纸片我们可以用它来做什么呢？（花铺盖、花衣服）我们今天就用它来做花衣服。
出示剪好的衣服模型
师：我们要怎么才能把小纸片变成花衣服呢?(用胶棒把它粘上去)幼儿粘贴，教师巡回指导。
四、把做好的衣服送给中班的小朋友，结束活动
优势：小朋友在整个活动中沉浸了游戏情节中， 他们能开动脑筋和老师一起进行各种本领的学习。活动中孩子积极性强、气氛活跃、肯动脑筋。在每一个环节中他们都能动手动脑，活动小结 较好地完成本次活动的目标。
不足：在操作中，材料的摆放不够合理，孩子不易自己拿取。
幼儿园优秀教案中班 《节约用水》
