渔业资源与环境调查实习报告
2016年7月2日～2015年7月5日
实习时间：
2016年8月25日～2015年9月5日
实习地点： 湖北省武汉市华中农业大学、青菱湖及南湖 姓 名： 学 院： 班 级： 学 号： 指导老师：
水产学院
何绪刚
2016年 9月1日
目录
摘要 .................................................................. I 关键词 ................................................................ I 1 前言 ................................................................ I
1.1 问题的由来 ..................................................... 1 1.2 文献综述 ....................................................... 1 1.3 研究目的 ....................................................... 2 2 调查材料与方法 ...................................................... 2
2.1 调查时间 ....................................................... 2 2.2 调查地点 ....................................................... 3 2.3 调查指标及方法 ................................................. 4
2.3.1 水环境因子 ............................................... 4
2.3.2 水生生物调查 ............................................. 4 3 渔业资源与环境调查结果 .............................................. 7
3.1 水质与底质调查结果 ............................................. 7
3.1.1 水质 ..................................................... 7 3.1.2 底质 ..................................................... 7 3.2 水生生物资源调查结果与分析 ..................................... 8
3.2.1 浮游植物 ................................................. 9 3.2.2 浮游动物 ................................................ 11 3.2.3 底栖动物 ................................................ 15 3.2.4 水生维管束植物 .......................................... 16 3.3 渔业资源调查结果与分析 ........................................ 17
3.3.1 渔获物分析 ............................................. 17
4 渔业资源与环境评价 ................................................. 18
4.1 水质状况评价 .................................................. 18 4.2 水质富营养化状况评价 .......................................... 18 4.3 鱼产力估算 .................................................... 19 5 实习心得与建议 ..................................................... 20
5.1 实习心得 ...................................................... 20 5.2 实习建议 ...................................................... 21 参考文献 ............................................................. 21
i
摘要
报告以渔业资源与环境为研究对象，以保护生物多样性是人类生存环境保护、改善和持续利用为目的。本次渔业资源与环境主要是针对淡水渔业资源。通过综合应用鱼类学、养殖水环境水化学、水生生物学等课程知识，能够利用渔业资源与环境调查结果综合分析自然水域与养殖水域中渔业资源与环境的关系，并做出合理的渔业资源与环境状况的评价。调查采取野外调查和室内试验相结合的实习方式进行，调查内容主要包括对青菱湖湖区及南湖水域环境调查和水生生物调查两部分。其中，水域环境调查包括水体理化特征和底质特征的调查，水生生物调查主要包括浮游生物、底栖生物、水生维管束植物和鱼类的调查。
关键词：渔业资源与环境；青菱湖湖区；南湖；水生生物；水域环境
I
1前言
1.1 问题的由来
所谓养鱼先养水，渔业水域是水产经济动植物生活的环境，水质的好坏直接影响水产品的产量和品质。水产养殖工作者需要了解养殖水体水质变化规律，以便管理和调控水质。浮游植物是水体中鱼类和其他经济动物的直接或间接饵料基础，是水域的初级生产者，有是水体中重要的生物环境，其光合作用也是水体中溶解氧的主要来源。它在决定水域生产性能上育有重要意义，与渔业生产密切相关。
1.2 文献综述
开展渔业资源调查是保护生物多样性,可持续发展水产业的基础。保护生物多样性是人类生存环境保护、改善和持续利用的重要方面。国家对开展渔业资源调查,进行生物多样性保护十分重视,1992年加入世界《生物多样性保护公约》,国家立法要求各级政府要经常性的开展渔业资源调查工作。近年来,随着社会经济的快速发展,渔业资源状况发生了巨大变化,各项管理工作对数据提出了新的要求,原有的调查结果,已难以满足当前渔业资源管理以及参与宏观调控管理工作的需要。
另一方面,由于大规模经济建设的发展,生态环境的恶化,水域污染等因素影响,致使一些名优养殖鱼类的产卵场、采苗场、育肥场和增养殖场功能丧失,生态环境遭到破坏,增养殖资源不断衰退,黄河流域的一些名贵品种如长春鳊、北方鲖鱼等难见踪迹。一些水利工程的修建,也有可能由于外来物种入侵、生态环境改变而对原有水生生物资源产生不利影响。开展渔业资源调查、保护、增殖,是一项功在当代,利在千秋的事业。
1.3 研究目的
渔业资源和渔业环境都是渔业生产的基础，开展渔业资源与环境调查为更好的开发利用天然水域同时更好的保护生物多样性，保护渔业环境奠定了基础。通过对自然水域中经济生物个体或群体的繁殖、生长、死亡、洄游、分布、数量、栖息环
1
境、开发利用的前景和手段等以及对水域环境的调查，综合应用鱼类学、水化学、水生生物学等课程知识，使学生了解和掌握渔业资源与渔业环境调查的基本方法与技术，能够利用渔业资源与环境调查结果综合分析自然水域与养殖水域中渔业资源与环境的关系，并作出合理的渔业资源评价。提高湖泊渔业资源和环境的利用率和鱼产量，使湖泊渔业的经济效益、生态效益和社会效益提高，使渔业环境得到保护和合理的利用。
2 调查材料与方法
2.1调查时间
本次渔业资源与环境调查实习时间为2016年8月26日～9月4日，其中2016年8月26日～8月27日在梁子湖前海湖区和南湖进行野外调查，8月28日～8月1、31日进行室内试验及分析。
2.2调查地点
本次渔业资源与环境调查地点为湖北省武汉市洪山区的青菱湖和南湖湖泊。
图2-1 青菱湖采样点位置图
2
图2-2 南湖采样点位置图
2.3调查指标及方法
2.3.1水环境因子
本次调查对水体水深、水温、透明度、pH、溶解氧、电导率、总氮、总磷、
COD及沉积物有机质含量进行了测定，其中水体水深和透明度用黑白盘测定，水体溶氧、pH、电导率及水温用Thermo便携式水质分析仪测定。水体总氮、总磷、COD采用国标法测定，沉积物有机质含量采用烧失量法测定。
2.3.2水生生物调查
本次调查对浮游生物、底栖生物分别进行了定量分析和定性分析，对大型维管
束植物进行了区系调查和群落样方调查，对鱼类进行了鱼类组成调查、渔获物组成调查和鱼类年龄结构调查。浮游生物的定性用25号浮游生物网在需调查的水体中采集浮游生物。并将标本固定带回实验室取样数次后置于显微镜下观察记录种类。浮
3
游生物的定量费浮游植物定量和浮游动物定量，浮游植物定量采集用采水器采集水样倒入广口瓶并用碘液固定。带回实验室沉淀后将标本移入标本瓶中加少量甲醛固定并贴好标签。浮游植物计数要将标本混匀后用0.1ml的计数框内全部计数。浮游动物的定量采集用13号浮游生物网过滤水样并用甲醛液固定。计数需要分类计数，分原生动物、轮虫、枝角类、桡足类的计数，其中原生动物用0.1ml的计数框全片计数，轮虫用1ml计数框全片计数，枝角类和桡足类全部计数。底栖生物的定量采集用改良彼得森采泥器取样并分样，定性采集也采用同样的方法进行采样做定性标本。将样品带回实验室进行分析、称重和计算。 a. 浮游植物计数
视野法：
A——计数框的面积（400 mm2）;
An——计数的面积（mm2）即每个视野面积*计数视野数； Vs——1L水样沉淀浓缩后的体积（mL）； Va——计数框的容积（mL）；
? 视野面积：先计算视野直径，用视场数（目镜上的后一个数值表示显微镜视场数）除以物镜放大倍数，之后根据直径算出所观察视野的面积 ； ? 不同显微镜的视场数不同，如 Motic BA210视场数为20，那么高倍镜下的实际视场直径为20/40=0.5mm，高倍镜下的视野面积则是根据这个直径计算出圆的面积，为3.14*0.25*0.25=0.1926≈0.2 mm2 。 b. 浮游动物计数
原生动物计数：0.1ml计数框全片计数，重复三次 Vs——lL水样沉淀浓缩后的体积(mL) Va——计数框的容积（mL） Vc——采水体积
n——计数所得原生动物的个数 轮虫计数：1mL计数框全片计数
Vs——l0L水样沉淀浓缩后的体积(mL)
4
Va——计数框的容积（mL） Vc——采水体积
n——计数所得轮虫的个数
枝角类、桡足类计数：1ml计数框全片计数
Vc——采水体积
n——计数所得枝角类或桡足类的个数
大型维管束植物的区系调查要收集水体生境内的所有水生维管束植物的标本，标本的保存采用腊叶标本的方式。标本的采集需要使用标本夹（40cm×30cm)、草纸、采集带、挂牌标签、野外记录纸、GPS、照相机等。群落样方调查要设置取样样方（1m×1m)，并记录水深、物种名称、株数、多优度、物候期、高度、生活力、生物量等。然后需取样、称鲜重，将样品带回实验室烘干后需称干重，并计算生物量。
鱼类的组成调查原则要调查水域的全部鱼类种类，对于常见鱼类和经济鱼类，只要从当地的渔业捕捞中获得；而对于非捕捞水体、非经济鱼类或者珍贵鱼类，则需要通过专门的采捕而获得。此外，还可以通过当地水产市场和休闲垂钓等途径补充。然后将鱼类进行标本处理，选取体型完整、鳞片和鳍条无缺的新鲜样本，观察体色，测量体长和体重，尾柄或者下颌拴上编号标签。并将相关信息填写在标本记录表上，进行标本的固定和保存，清洗体表、口腔和鳃腔，大型个体腹腔注射适量福尔马林，鳞片易脱落需纱布包裹，矫正体型，撑开鳍条，浸泡入福尔马林固定，待硬化定型后放入保鲜盒中，并加入5%甲醛溶液保存并带回室内利用形态学法对采集的标本进行鉴定，并完成鱼类名录表。渔获物组成调查采用随机抽样法进行调查，野外调查中将同一渔船的渔获物按照网具类型经行分拣，然后将同一网具的渔获物直接鉴定鱼类种类，测量鱼类的长度和体重；统计渔具类型、数量、规格、作业网次、作业时长、捕捞时间、捕捞天数、渔船规格、捕捞流域和地点；将相关数据记录入渔获物统计记录表中，每页记录纸只记录一艘渔船的一种渔具的渔获物。目前研究鱼类年龄的方法有直接观察法、渔获物长度頻数分析法和钙化组织法。钙化组织法是目前常用的估算鱼类年龄的方法。需要获取年龄材料，采集鳞片、鳃盖骨、
5
脊椎骨，使用镊子摘取背鳍起点和侧线上方之间靠近侧线处的鳞片5～10枚，放入封口袋中并编号记录；摘取左右两侧的主鳃盖骨，放入封口袋中并编号记录；摘取第5～10枚脊椎骨，放入封口袋中并编号记录。再进行年龄材料处理，将鳞片置于清水或3%左右NaOH溶液中浸泡24h，用软毛牙刷轻轻刷去表面粘液和色素沉淀，清洗干净，夹在两块载玻片中间，使用透明胶布固定，做好标签。脊椎骨和鳃盖骨在100℃的水中煮，用镊子和牙刷将附着的肌肉和结缔组织小心剔除，然后将其放入1%的双氧水中漂白24 h，晾干后放入封口袋并编号。最后在解剖镜下进行年龄鉴定。
3 渔业资源与环境调查结果与分析
3.1水质与底质调查结果与分析
3.1.1水质
表3-1 青菱湖及南湖主要水质指标表
湖泊 SD (cm) 青菱湖 38 南湖 38
电导率 341.3 735.6
DOCODMn（mg/L） （mg/L） 5.69 7.56
6.19 7.61
pH 6.19 7.42
TNTP（mg/L） （mg/L） 0.4589 0.5049
0.1594 0.0343
根据地表水环境质量标准（GB 3838－2002）的对比，青菱湖和南湖均为类水。根据王洪道的划分标准（陈昌齐等，1992），梁子湖前海湖区水质富营养化状况为
6
超富营养型，南湖水质富营养化状况也为超富营养型。梁子湖前海湖区和南湖的水均为中性水。COD 作为水体有机污染的一项重要指标，两个湖泊水COD都在I，II类水范围内（<15mg/L）。
3.1.2底质
20.00.00.00%5.00%0.00%南湖梁子湖
图3-1 南湖和梁子湖前海湖区烧失量
根据底质调查，南湖的烧失量平均值为18.22%，梁子湖前海湖区的烧失量平均值为14.79%，根据调查结果显示南湖与梁子湖的沉积物中的烧失量都较大，说明南湖和梁子湖前海湖区的有机物污染都较为严重。南湖中的有机质含量大于梁子湖前海湖区，说明南湖的富营养化程度更大，南湖污染较为严重。
3.2水生生物资源调查结果与分析
3.2.1浮游植物
表3-2 浮游植物种类
种类
盘星藻 绿藻门 栅 藻 集星藻 梁子湖前海湖区
+++ ++ + 南湖 +++ +++ +++
7
实球藻 空球藻 团 藻 十字藻 微芒藻 胶球藻 转板藻 四角藻 衣 藻 水网藻 纤维藻 小球藻 鼓 藻 空心藻 新月鼓藻 蓝藻门
微囊藻 螺旋藻 颤 藻 鱼腥藻 平裂藻 楔形藻 念珠藻 色球藻 林氏藻 拟项圈藻 拟鱼腥藻 硅藻门
直链藻 星杆藻 桥弯藻 舟行藻 卵形藻 针杆藻 角毛藻 甲藻门 黄藻门 裸藻门 裸甲藻 角甲藻 黄丝藻 裸 藻 囊裸藻 扁裸藻 隐藻门
+ +++ + + ++ +++ +++ +++ +++ +++ ++ + ++ + +++ + + + ++ + ++ 8
+++ + +++ +++ + + + + +++ + ++ +++ + +++ +++ +++ + ++ + + +++ ++ +++ +++ +++ + ++ + ++ ++ + + + + + 隐藻
根据结果显示，梁子湖前海湖区的浮游植物共计6个门25个属，南湖共计7个门39个属。但同时，两个湖泊中的浮游植物都是绿藻门的占优势门类，蓝藻门次之，硅藻门种类第三。
表3-3 浮游植物各门密度和生物量
门类\\湖泊 绿藻门 蓝藻门 硅藻门 黄藻门 裸藻门 隐藻门 甲藻门 总计
梁子湖前海湖区
1.04×108 6.86×107 1.60×107 1.07×106 1.13×105 0.00 0.00 1.90×108
2.38×103 5.86 4.82×103 1.07 112.82 0.00 0.00 7.32×103
1.80×108 1.33×108 4.25×105 3.35×105 8.14×105 2.25×105 2.39×104 3.15×108
南湖
805.32 41.13 107.08 0.34 189.85 90.04 0.22 1.23×103
门类密度(个/L） 门类生物量（mg/L） 门类密度(个/L） 门类生物量（mg/L）
图3-2 梁子湖前海湖区各门生物量百分比图
9
图3-3 南湖各门生物量百分比图
南湖的大部分生物浮游植物种类的密度和生物量都多于梁子湖前海湖泊的浮游植物种类。梁子湖的硅藻门占66%，绿藻门占33%，而南湖的绿藻门占65%，裸藻门占15%之多。南湖和梁子湖前海湖区的门类密度都是绿藻门和蓝藻门最多，生物量都是绿藻门占优势。南湖的蓝藻门、裸藻门及隐藻门的生物量明显多于梁子湖，梁子湖的硅藻门的生物量却明显多于南湖硅藻门的生物量。
3.2.2 浮游动物
表3-4 浮游动物种类
种类 原生动物
梁子湖前海湖区
砂壳虫 表壳虫 侠盗虫 变形虫 太阳虫 尖毛虫 拟铃贝虫
轮虫
臂尾轮虫 南湖 砂壳虫 表壳虫 侠盗虫 钟虫 臂尾轮虫
10
晶囊轮虫 多肢轮虫 龟甲轮虫 裂足轮虫 桡足类
无节幼体 猛水蚤 剑水蚤 枝角类
象鼻溞 网纹溞 秀体溞
晶囊轮虫 多肢轮虫 龟甲轮虫 裂足轮虫 三肢轮虫 异尾轮虫 疣毛轮虫 无节幼体 猛水蚤 剑水蚤 哲水蚤 象鼻溞 网纹溞 秀体溞 船卵溞 蚤状溞 尖额溞 低额溞 裸腹溞
图3-4 梁子湖前海湖区各类浮游生物百分比
11
图3-5 南湖各类浮游动物百分比
根据结果显示，两个湖均分布着原生动物、桡足类、枝角类及轮虫这四种浮游动物，统计梁子湖前海湖区共有18种浮游动物，浮游动物优势种群为原生动物，所占比例达到98.83%。枝角类，桡足类，轮虫都比较少。南湖共24种浮游动物，浮游生物各种群分布较为均匀，优势种群为枝角类和轮虫，分别占38%，34%。原生动物与桡足类的数量略少，总体较平均。总体南湖的浮游动物种类较丰富，南湖 水域的浮游动物的生物种类均高于梁子湖浅水湾区，说明南湖的富营养化程度较梁子湖的严重。
表3-5 浮游动物定性
种类
原生动物
累枝虫 单缩虫 侠盗虫 聚缩虫 砂壳虫 表壳虫 钟虫
轮虫
臂尾轮虫 三肢轮虫 多肢轮虫 龟甲轮虫 晶囊轮虫
梁子湖前海湖区
+ + + ++ +++ + + +++ +++
南湖 +++ + + + + ++ +++ + + ++
12
裂足轮虫 异尾轮虫
桡足类
猛水蚤 哲水蚤 剑水蚤 无节幼体
枝角类
裸腹溞 象鼻溞 蚤状溞 网纹溞 秀体溞
++ ++ + ++ +++ + + +++
+ + + + ++ ++ ++ + +
表3-6 浮游动物各类密度和生物量
种类\\湖泊 原生动物 轮虫 桡足类 枝角类
梁子湖前海湖区
密度(ind/L) 4116.67 39.47 2.10 7.30
生物量(mg/L) 0.00075 0.51200 0.22500 3.65000
466.00 825.13 207.45 901.73
南湖
密度(ind/L)
生物量(mg/L) 0.00018 7.54400 17.13000 141.70000
图3-6 梁子湖前海湖区各类浮游动物生物量百分比
13
图3-7 南湖各类浮游动物生物量百分比
根据两个湖泊的定性、密度及生物量的结果显示，梁子湖原生动物的密度相对梁子湖其他三个种类的密度大很多，梁子湖各个种类的生物量都相对较低，仅枝角类的稍多一点，占总体的83%，轮虫占12%。南湖的枝角类的密度最大，轮虫次之，同时，枝角类的生物量最大，也是南湖的优势种类，占总体的85%，桡足类占10%。南湖各类生物量的差别较大，分布相对不均匀。
3.2.3底栖动物
表3-7 底栖动物定量
种类\\湖泊 颤蚯蚓科 仙女虫科 瓢体虫科 摇蚊幼虫 水蛭
梁子湖前海湖区 条数(条）
108 5 4 36 0
生物量（mg/m2）
0.5000 0.0432 0.0496 0.4048 0
59 25 8 2 1
南湖
条数（条） 生物量（mg/m2）
0.4896 0.1408 0.1296 0.1136 0.0016
14
图3-8 梁子湖前海湖区底栖生物各科生物量
图3-9 南湖底栖生物各科生物量
对于南湖和梁子湖，生物量最多的都是颤蚓科，而且在两湖区生物量接近，而瓢体虫科和仙女虫科南湖都高于梁子湖，但梁子湖的摇蚊幼虫远多于南湖，另外， 南湖比梁子湖样品中多发现了水蛭。摇蚊幼虫对水质净化有重要作用，梁子湖的优良水质与此有一定关系。
3.2.4水生维管束植物
表3-8 水生维管束植物种类组成及生态类型划分
生态类型\\湖泊 挺水植物
梁子湖前海湖区
双穗雀稗 藨草 狭叶香蒲 慈姑 野慈姑 酸模叶蓼
15
南湖 狭叶香蒲 酸模叶蓼 喜旱莲子草 长芒稗 蒿 鸭趾草
酸模 喜旱莲子草
莲
沉水植物
黑藻 竹叶眼子菜 菹草 小茨藻 苦草
漂浮植物
槐叶苹 紫萍 浮萍 水鳖
浮叶植物
荇菜
小旋花 菹草 水鳖 凤眼莲 菱
表3-9 梁子湖前海湖区植物生物量
植物名称 狭叶香蒲
取样面积（株数） 鲜重（g） 干重（g） 生境面积㎡
1
282.2
42.4
525
生物量（g) 6.23×10
5
南湖和梁子湖前海湖区均分布着四大生物类型的水生维管束植物，梁子湖前海湖区的水生维管束植物种类较多并且分布较广，南湖相对分布较少。梁子湖水生植物调查共有19种水生植物，其中挺水植物有9种，沉水植物有5种，漂浮植物有4种，浮叶植物有1种。南湖共11种，挺水植物有7种，沉水植物有1种，漂浮植物有2种，浮叶植物有1种。在梁子湖前海湖区所取的狭叶香蒲的标本计算出的生物量大约是6.23×105g。水生维管束植物是水生生态系统健康的重要标志，可以为水体提供溶氧，改善水质；也是草食性鱼类和杂食性鱼类的天然饵料，可以为鱼类提供栖息和产卵场所。相比较梁子湖的水生生态系统较南湖的健康，综合水质、浮游生物等的结果，梁子湖的水质较南湖的水质好一些且鱼类分布广一些，这些也与梁子湖的水生维管束植物的分布有密切联系。
3.3渔业资源调查结果与分析
16
3.3.1渔获物分析
表3-10 梁子湖前海湖区渔获物组成
鱼的种类 青稍鲌 渔获物数量（尾） 平均体长（mm）
19 160.6
?鲦 13 121.1 20.1
鲫鱼 9 124.6 65.7
红鳍原鲌 翘嘴鲌
7 115.7 27.5
2 169.5 47.0
鲤鱼 2 274.0 518.6
麦穗 黄尾鲴 1 80.0 8.5
1 153.0 69.2
平均体重（g） 64.8
表 3-11 渔获物（?鲦）年龄鉴定
编号 年龄
1 2+
2 2
3 3
4 2
5 1+
6 1+
7 2
图3-10 梁子湖前海湖区平均体长和平均体重比例
根据渔获物的组成和渔获物（?鲦）的年龄结果看，此次调查共获渔获物样本54尾，分别是青稍鲌、?鲦、鲫鱼及红鳍原鲌占绝大部分。我们可以看出，这些鱼类都有一个共同点，即它们都能在自然水体中进行自然繁殖和增殖。本次调查的渔获物体长范围是0.8cm-27.4cm，主要集中幅为11.5cm-16.0cm，这说明渔获个体较小。从渔获物的年龄鉴定看，渔获物共有3个年龄组，1+龄和2龄明显多于其他年龄组，说明梁子湖渔获物的组成年龄相对简单化。通过以上的渔获物的组成和年龄分析，梁子湖的鱼类资源相对丰富，说明当前开发利用强度对梁子湖的渔业资源影响并不是很大，可以稍加大开发强度，提高鱼类资源丰度。
17
４渔业资源与环境评价
4.1水质状况评价
经过对水质和底质的调查，梁子湖前海湖区和南湖均为为劣V类水；梁子湖前
海湖区及南湖水质富营养化状况均为超富营养型。梁子湖前海湖区和南湖的水均为中性水。两个湖泊水COD都在I，II类水范围内（<15mg/L）。两个湖泊的水质状况都不太理想，梁子湖水域面积较南湖大，作为水产品的养殖水域，梁子湖的生态系统较南湖的更稳定和复杂。同时，浮游生物也会影响水质，特别是溶氧量，通过调查，梁子湖的水生植物群落多于南湖，梁子湖的水质相对于南湖好一些，但是水质依然不容乐观，需要加强水质的净化和保护。南湖并且有大量的浮游生物，造成水质的溶氧量较低，水质恶化。
4.2水质富营养化状况评价
通过调查，根据王洪道的划分标准（陈昌齐等，1992）发现两个湖泊的水质指
标同王洪道的划分标准对比都较高，两个湖泊的水质都属于超富营养化，是劣V类水。根据底质烧失量显示两个湖泊有机物污染都较大，但是南湖的污染更严重。沉水植物和浮游藻类都是水生生态系统中的初级生产者，也是营养物质和光能利用上的竞争者，沉水植物能更好的抑制浮游藻类的生长。在富营养化湖泊中，栽种水生植物特别是沉水植物后，能抑制藻类水华的发生，提高水体的自净能力，可以改善水质。对于所调查的两个湖泊的水域，应该加大水污染的防治力度，修复生态系统，保护生物多样性。
4.3鱼产力估算
表4-1 梁子湖前海湖区鱼产力分析
项目
生物量(mg)
利用率% P/B系数 饵料系数
渔产潜力（t）
18
浮游植物 浮游动物 底栖动物 水生维管束植
物 有机碎屑（有机
碳量） 总鱼产力(t)
3.60×10 2.15×10 2.59×10
69
13
0.30 0.40 0.25 0.25 —
100 20 3 1.25 — 1.07×10
4
100 10 5 110 —
1.07×10 1.72 0.00040
4
表4-2 南湖鱼产力分析 项目 浮游植物 浮游动物 底栖动物 水生维管束植物 有机碎屑（有机碳量） 总鱼产力(t) 生物量(mg) 1.29×10 1.74×10 4.38×10 61113利用率 P/B系数 饵料系数 0.30 0.40 0.25 0.25 — 100 20 3 1.25 — 4.02×10 3渔产潜力（t） 3.88×10 139.44 0.00065 3100 10 5 110 —
梁子湖面积以2.60×108dm计算，水深以18.75dm计算，得出梁子湖鱼产力为1.07×104t.南湖面积以5.00×108dm计算，水深以20.95dm计算，得出鱼产力为4.02×103t。虽然南湖的鱼产力低于梁子湖鱼产力，但是两个湖的鱼产力等级都已经算是高产。
5实习心得与建议
5.1实习心得
经过10天的渔业资源与环境调查实习，收获了很多，也学到了很多。此次渔业资源与环境调查实习是我们专业的第一次开课，也是学校的第一次。第一次总是不会那么完美，没有经验，也没有可以参考的相同类型的调查，一切都只能从零开始。但是，虽然调查的准备和实习过程中有很多的困难，我们依然为这“第一次”感到
19
骄傲。实习前老师们为完成此次调查也非常辛苦的做了很多准备工作，也因为有老师们前期的准备我们的实习也才得以顺利的完成。
整个实习过程，野外的实际动手采样调查让我印象深刻，感觉平时所学的知识和实验课的操作都能够得到实际的演练，能够在真是的自然条件下进行操作，这样的调查才能真正的让我们学以致用。当然，室内的实验分析也是不得马虎，最终的结果完全依靠室内实验分析才能得出。实验虽然经历的时间比较长，也很考验耐心，但是经过只和队友团结协作，认真的做好每一项细小的工作，我们的试验最终提前完成。实验的过程可能会枯燥，也会困难重重，但是只要坚持就一定会成功得出真实的结论。
这次实习是以小组的形式进行，经过和队友、老师相处的这些日子，让我深刻体会到团结的强大力量。在实习过程中，老师非常耐心的引导和教导我们，他们只有几十人却要带着我们几百人的队伍，老师也很辛苦，但是他们却时刻保持着百分的热情和我们一起实习。队友们都团结协作，合理分工，认真负责的一起完成实验。因为有队友的陪伴，让整个实习的过程有趣而不枯燥。虽然只有短短的10天时间，但是当我们调查结束后，才发现原来梁子湖和南湖的水质居然那么差，特别是南湖。这次综合性的实习让我对我们专业也有了进一步的认识和体会，我们可以利用我们所学的做很多事情，也并不是养鱼而已。
这次实习的室内试验分析让我也体会到平时的知识能多学就应
该多学，知识不嫌多，只有在用的时候才会觉得少。平时的知识要学的扎实才能在实际动手实验的时候更加顺利。
5.2实习建议
1. 实习前需将实习所需器材和试剂准备充分，在分发器材和试剂时必须保障每个小组都拿到相同的数量；
2. 室内实验所需的试剂应配置每组一份，避免进行实验时需排队等候或四处寻找试剂的现象；
3. 对于实习的过程，应该采用讲解和提问的方式，先由指导老师讲解后由学生自己独立完成调查，并在调查过程中应不时的提问，让学生能够多思考、多尝试；
20
4. 实习前应该开设一两节课将每一项调查的流程和注意事项讲解一遍，避免实习过程中学生不知如何开始，造成调查场面混乱；
5. 实习过程中，老师只能适当的引导和讲解；
6. 合理安排每项调查的时间，时间充裕才能让学生在实践的过程中能够多思考，也避免调查过程慌乱的局面；
7. 建议野外调查的时间可以安排的多一些，争取每个人都能参与每项调查，这样每个人才能完整的学习和了解实习的全过程。
参考文献
[1] 张敏，丁森，刘香江，夏成星，周琼，霍斌，侯杰.渔业资源与环境调查.武 汉：华中农业大学水产学院，2015.
[2] 谢从新.鱼类学.北京：中国农业出版社，2010. [3] 孟庆闻.鱼类学实验指导.北京：中国农业出版社，2010. [4] 赵文.水生生物学.北京：中国农业出版社，2010. [5] 詹秉义.渔业资源估计.北京：中国农业出版社，2010.
21
渔业资源报告
