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学院(部)： 医护学院 系（教研室）： 外科教研室 授课教师： 李夏卉 职 称： 助教 课程名称 总学分： 2 学分 课程类别 急危重症护理学 总学时：24 学时 其中： 讲课 12 学时 实践 12 学时 必修课( ) 选修课( √ ) 公共课（ ） 学科课（ ） 专业课（ √ ） 实践课（ ） 全校任选课（ ） 授课对象 2013级护理专科 考核方式 考查课程。课堂参与10%，作业+操作考查30%，笔试70% 教 学 基 本 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 通过本课程的学习，使学生达到：掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作；初步学会对各科危急重症病人的初步应急处理和配合抢救；按操作规程，正确实施急救护理技术；在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护；对常用急救技术和国内外新进展等知识有所了解。 教学重点： 急救医疗服务体系；分诊技术；现场救护四大技术——止血、包扎、搬运、固定；心肺脑复苏；监测；创伤；中暑溺水电击，急性中毒。 教学难点： 分诊技术；中暑溺水电击，急性中毒。 周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版） 教材、 孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社） 参考书 钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）
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总学时第 1、2学时 授课内容 第一章绪论 了解急诊护理学的起源及发展，急诊护理学的范畴。 掌握急救医疗服务体系（）组成。 急诊护理学的范畴。 急救医疗服务体系（）定义。 (含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) 用多媒体课件（）讲授。课堂提问。 第一节概述 一、急危重症护理学的起源与发展（20） 二、急危重症护理学的范畴(10) 教学目的 和要求 重点 难点 教 学 安 排 第二节急救医疗服务体系 一、建立、健全急救组织，形成急救网络(15) 二、急救医疗服务体系管理(25) 课堂讨论：为什么需要急救医疗服务体系？(20) 思考题、 课后作业 名词解释：、院前急救。选择题（精品课） 周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版） 主要 孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社） 参考资料 钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文） 课后自我 总结分析 备注 注：此页针对具体授课内容填写 （对本章节的课堂教学需补充说明的内容） 精选范本
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总学时第 3 、4学时 授课内容 第二章院外急救 掌握院外急救的概念，现场急救的原则。 熟悉院外急救护理的程序。 了解我国院外急救的组织形式。 现场急救的原则。 现场评估与呼救。 检伤与分类。 (含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) 用多媒体课件（）讲授。病案讨论。 第一节概述 一、院外急救的重要性与特点(10) 二、院外急救的任务与原则(15) 三、我国院外急救的组织形式(10) 四、院外急救服务系统设置与管理(10) 第二节院外急救护理 一、现场评估与呼救(10) 二、现场救护(15) 三、转运与途中监护(5) 路遇一车祸伤病人，该如何处理？(15) 教学目的 和要求 重点 难点 教 学 安 排 思考题、 课后作业 院外急救、急救半径、反应时间的概念。 怎样启动急救医疗服务体系？选择题（精品课） 周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版） 主要 孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社） 参考资料 钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文） 课后自我 总结分析 备注 注：此页针对具体授课内容填写 精选范本
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总学时 第5、6学时 授课内容 第三章急诊科管理 掌握急诊科的任务与设置。 熟悉急诊护理工作流程。 了解急诊科的组织结构、人员素质要求。 急诊科的任务与设置 急诊科的主要工作制度。 分诊技术。 (含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) 用多媒体课件（）讲授。 第一节急诊科的任务与设置 一、急诊科的任务(10) 二、急诊科的设置(15) 第二节急诊科的人员组成与工作制度 一、人员组成(5) 二、护理人员的素质要求(5) 三、急诊科的工作制度(10) 第三节急诊护理工作 一、护理工作特点(8) 二、护理工作流程(10) 三、护理程序(5) 第四节仪器设备维护 一、仪器设备的基本配置(7) 二、维护与管理(5) 病案举例——分诊。同学参加讨论。(10) 简述急诊护理工作的流程。 分诊过程中护士怎样收集资料？ 选择题（精品课） 教学目的 和要求 重点 难点 教 学 安 排 思考题、 课后作业 周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版） 主要 孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社） 参考资料 钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文） 课后自我 总结分析 备注 注：此页针对具体授课内容填写 精选范本
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总学时第 7、8学时 授课内容 第四章重症监护 掌握重症监护中体温、呼吸、循环、肾及脑功能的监护技术。 熟悉的设置与管理。 了解的收治程序。 的设置与管理。 常用重症监护技术适应症、方法、意义。 (含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) 用多媒体课件（）讲授。 第一节的设置与管理。(15) 一、的设置。 二、的管理。 三、的感染控制 教学目的 和要求 重点 难点 教 学 安 排 第二节危重病人监护(10) 一、收容与治疗 二、监护内容及监护分级 第三节监测技术(65) 一、血流动力学监测 五、脑功能监测 二、心电图监测 六、肾功能监测 三、呼吸功能监测 七、动脉血气和酸碱监测 四、体温监测 思考题、 课后作业 简述收治程序、收治对象和治疗原则。 监测分几级，各有何内容？ 选择题（精品课） 周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版） 主要 孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社） 参考资料 钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文） 课后自我 总结分析 备注 注：此页针对具体授课内容填写 精选范本
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