《两、三位数除以一位数及解决问题》
教学内容：三年级下册第84～86页。第1课时。 教学目标：
1．进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数除以一位数的计算方法，能够运用所学的知识解决简单的实际问题，体会解决问题策略的多样性。
2．经过整理与复习的全过程，进一步提高学生整理、归纳知识的能力，加深理解知识间的内在联系，提高归纳、整理知识的能力。
3．通过对知识的整理与复习逐步养成回顾和反思的习惯，增强学习数学的自信心和成就感。
教学重点：
巩固和加深对两、三位数除以一位数的计算方法，沟通知识间的内在联系。
教学难点：
掌握回顾和整理知识的方法。
教具、学具： 多媒体、课件。
教学过程：
一、知识梳理，构建网络。
1．同学们，三年级下册的数学知识我们已经学完了，下面我们一起把这学期学过的的知识来理一理、练一练。
这节课我们首先来复习两、三位数除以一位数。（板书课题：复习两、三位数除以一位数）。
2．关于两、三位数除以一位数的知识，你都有哪些收获可以与大家分享的呢？
学生汇报。
你能把这些知识整理一下吗？以小组为单位，共同合作，整理知识，由组长执笔记录。比比哪组整理得既完整又简洁。
小组派代表上讲台前交流。
根据学生回答，师生梳理两、三位数除以一位数的知识。
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口算 两、三位数除以一位数 笔算 竖式计算 除法验算 有关0的除法
根据学生的总结老师适当点评，总结。 3.小结:
两、三位数除以一位数要从最高位除起，除到哪一位就把商写到哪一位的上面，前一位的余数要和后一位合起来再除，不够商1时就商0占位，每次除得的余数必须比除数小。
0除以任何一个数(不为0)等于0。
过渡：通过刚才的复习我们进一步理清了两、三位数除以一位数的知识，今天，我们来打擂台赛，看看哪个小朋友能综合运用这些知识解决一些实际问题，能够通全关！看看谁最棒！
二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固知识。
智勇大冲关第一关
⑴口算
①独立口算
②教师可以再补充一些口算题，以考察学生在一定时间内的口算能力，谁做的又对又快。
③比一比，能激发学生的学习兴趣。 ⑵先估算后笔算。
①248÷4 ②505÷5 ③639÷9 ④306÷3 ⑤390÷5
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⑴学生先说一说是如何估算的。（师根据学生的回答，引导学生估算要注意两点:一，离被除数最近的整十整百数；二，要能除尽除数，只有同时具备这两点才可以。）
⑵学生独立做，集体订正。（订正时，特别注意商的中间或末尾有0的情况，加强对“商0来占位”的理解。）
⑶观察每个算式与结果，思考你能将上面的算式分成几类，为什么？ 学生集体汇报交流。
我们对于两、三位数除以一位数，可以估算，可以笔算。估算时，要注意两点:一，离被除数最近的整十整百数；二，要能除尽除数，只有同时具备这两点才可以。笔算时，我们要从最高位开始算起，如果不够最高位不够除，就用前两位数字一起除，所以商是两位数，如果最高位够除，商就是三位数，但是在十位和百位不够除时，商0来占位。
小结：第一关考察同学们的计算能力，同学们的表现都很棒。希望下一关能有更出色的表现。
2.综合练习，应用新知。
智勇大冲关第二关
⑴说一说运算顺序再计算。
80÷4÷2
419÷9×3
320÷（4×2）
456-205÷5
580+380÷5
450÷（48-39）
学生独立完成,汇报交流时让学生说一说运算顺序。 教师根据学生的回答，用多媒体呈现出运算顺序：
先乘除，后加减。 小括号要优先。
⑵解决问题
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（1）分析解读题意。
①从题中，你找到了哪些数学信息？ ②分析解决这个问题需要的数学信息。
（2）班内交流。（鼓励学生用简洁、方便的方法解决问题） ①独立解决题目。 ②班内交流，达成共识。
学生可能的想法：估算 364÷7≈50（页） 笔算 364÷7=52（页）
引导学生展开讨论：平均每天看50页能不能按期归还？为什么？ ⑶新课堂第93页。 ①引导学生理解题意。
提问：学生仔细观察，有哪些数学信息和要解决什么问题？ ②学生独立解答，汇报交流：
要求“一头大象重多少吨？”你搜集了哪些信息？（生答），先求什么，再求什么？通过学生的分析使学生明确，可以先求一头鲨鱼的体重，48÷4=12(吨)，再求大象的体重，12÷3=4(吨)
③也可以用综合算式。48÷4÷3 =12÷3
=4(吨)
答：大象的体重是4吨。、
总结：第二关考察同学们分析问题的能力，个别同学表现很突出。 3.拓展练习，发展新知。
智勇大冲关第三关
⑴
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①引导学生理解题意。
提问：学生仔细观察，有哪些数学信息和要解决什么问题？ ②学生独立解答，汇报交流： 要知道用口算或笔算。
⑵按要求做。
4 8 5 每分钟走多少米，用除法计算。计算时，可以估算，也可以
①
3 要使商的中间有0，里可以填（ ）。
4 要使商的末尾有0，第一个里可以填（ ），第二
个里可以填（ ）。 学生看题，独立完成。
学生汇报，重点说出自己的想法。 ②在里填上合适的数字。
6
3 7
0 3 7 0 2
学生看题，独立完成。
学生汇报，重点说出自己的想法。
总结：第三关考察同学们解决生活中的实际问题，最终取得了胜利！ 三、梳理总结，提升认识 说一说，这节课你有哪些收获？
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三年级下册第八单元 回顾整理--总复习 Microsoft Word
