一、教学目标
1、知识目标:让学生知道三拍子的强弱规律;
2、能力目标:学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》,学会歌曲后能为乐曲伴舞,培养学生的音乐表现力;
3、情感态度与价值观:以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫,要爱护、保护它。
二、教学重点
1、学习三拍子的强弱规律
2、学会用优美轻柔的声音演唱歌曲 三、教学难点
★三拍子的强弱规律 四、教学材料
《小蜻蜓》伴奏与范唱、琴、录音机、铃鼓、鼓 五、教学过程
1、师生问好(教态亲切、自然)
师: 1 2 │ 3 4 │ 5 — │ 同 学 们 好! 生: 5 4 │ 3 2 │ 1 — │ 老 师 好! 2、导入新课 ① 师:今天在上课之前,老师先给你们才一个谜语,好吗?(边猜谜边板书) 谜语:头上两只大眼睛, 身体细长轻又轻, 一双翅膀薄有明, 捕捉虫子有本领。 ② 师:a、同学们有见过蜻蜓吗? b、那老师来问一问,小蜻蜓吃米饭吗?吃肉吗?那它吃什么呀?(蚊子)
c、蚊子同学们喜不喜欢啊?不喜欢,为什么?对,蚊子是害虫,到了夏天蚊子会吸我们的血。
d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了,帮我们捉住了害虫,它对我们有帮助,是不是益虫啊?
e、那同学们知道是什么是益虫吗?益虫就是对我们有帮助的昆虫。 f、我们要保护益虫。
③ 师:a、有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒,所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。
b、周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌,也就是我们唱歌时用到的歌词。(板书)
c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子,也就是我们唱歌时用到的旋律。(板书) d、下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌,好吗? 3、学唱歌曲
① 聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。 ② 师:这首歌好不好听?那我们是不是要给它拍拍手、鼓鼓掌呢?先听老师
是怎么给这首歌拍手的。(师按照3/4拍的强弱规律给乐曲拍手) ③ 跟着音乐,学生随老师用拍手、拍腿来为歌曲伴奏。(强 弱 弱 、1 哒 哒 、2 哒 哒 ……)
④ 师:a、刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的?对,1 2 3 、2 2 3 ……
b、这是什么节奏啊?对,是3/4拍。3/4拍的强弱规律是什么?很好,强弱弱。一起来跟老师拍一次。(强调第一拍的重和强)
★游戏:小朋友两两面对面坐好,在每个节奏的第一拍(重音)处互相击掌。 ⑤ 朗读歌词,师用鼓打节奏(强调歌词由周康明所创) ⑥ 学唱歌曲《小蜻蜓》
a、师范唱(强调歌曲由钟立民所创); b、学生随琴小声地唱; c、随琴演唱。(强调用优美轻柔的声音演唱) 4、创编活动
① 创编舞蹈动作(学生先自由想象、发挥、后师进行教导); ② 学生上台表演。 5、下课,师生行礼道别。
六、板书设计
人音版音乐一年级(上册)——《小蜻蜓》教学设计?
《小蜻蜓》
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)