一、教学目标
1、知识目标：让学生知道三拍子的强弱规律；
2、能力目标：学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，学会歌曲后能为乐曲伴舞，培养学生的音乐表现力；
3、情感态度与价值观：以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫，要爱护、保护它。
二、教学重点
1、学习三拍子的强弱规律
2、学会用优美轻柔的声音演唱歌曲 三、教学难点
★三拍子的强弱规律 四、教学材料
《小蜻蜓》伴奏与范唱、琴、录音机、铃鼓、鼓 五、教学过程
1、师生问好（教态亲切、自然）
师： 1 2 │ 3 4 │ 5 — │ 同 学 们 好！ 生： 5 4 │ 3 2 │ 1 — │ 老 师 好！ 2、导入新课 ① 师：今天在上课之前，老师先给你们才一个谜语，好吗？（边猜谜边板书） 谜语：头上两只大眼睛， 身体细长轻又轻， 一双翅膀薄有明， 捕捉虫子有本领。 ② 师：a、同学们有见过蜻蜓吗？ b、那老师来问一问，小蜻蜓吃米饭吗？吃肉吗？那它吃什么呀？（蚊子）
c、蚊子同学们喜不喜欢啊？不喜欢，为什么？对，蚊子是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血。
d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，帮我们捉住了害虫，它对我们有帮助，是不是益虫啊？
e、那同学们知道是什么是益虫吗？益虫就是对我们有帮助的昆虫。 f、我们要保护益虫。
③ 师：a、有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒，所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。
b、周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌，也就是我们唱歌时用到的歌词。（板书）
c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。（板书） d、下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌，好吗？ 3、学唱歌曲
① 聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。 ② 师：这首歌好不好听？那我们是不是要给它拍拍手、鼓鼓掌呢？先听老师
是怎么给这首歌拍手的。（师按照3/4拍的强弱规律给乐曲拍手） ③ 跟着音乐，学生随老师用拍手、拍腿来为歌曲伴奏。（强 弱 弱 、1 哒 哒 、2 哒 哒 ……）
④ 师：a、刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的？对，1 2 3 、2 2 3 ……
b、这是什么节奏啊？对，是3/4拍。3/4拍的强弱规律是什么？很好，强弱弱。一起来跟老师拍一次。（强调第一拍的重和强）
★游戏：小朋友两两面对面坐好，在每个节奏的第一拍（重音）处互相击掌。 ⑤ 朗读歌词，师用鼓打节奏（强调歌词由周康明所创） ⑥ 学唱歌曲《小蜻蜓》
a、师范唱（强调歌曲由钟立民所创）； b、学生随琴小声地唱； c、随琴演唱。（强调用优美轻柔的声音演唱） 4、创编活动
① 创编舞蹈动作（学生先自由想象、发挥、后师进行教导）； ② 学生上台表演。 5、下课，师生行礼道别。
六、板书设计
人音版音乐一年级（上册）——《小蜻蜓》教学设计?
《小蜻蜓》
