?教学目标
?1、理解一个数比另一个数多几（少几）的应用题用减法计算，并能根
据题意正确列出算式。
?2、使学生能运用自己的语言较正确的表述解题思路。
?3、让学生体会数学与生活的密切联系，培养学生发现问题、解决问题的能力。
?教学重点、难点
?能根据情境提出问题，正确列式解答。 第九节提问题并解答（一） ?教学过程
?先让学生观察小兔拔萝卜的情境图，说一说了解到哪些数学信息，鼓励学生根据图中的信息提出用减法计算的问题。
?问题1拔出的红萝卜比胡萝卜多几个？红萝卜有15个，胡萝卜有8个，要从15个红萝卜中减去和胡萝卜相同多的8个，师生列出算式一起计算。
?问题2胡萝卜比白萝卜多几个？鼓励学生试着解答并交流，说一说是怎样想和算的。
第九节提问题并解答（一） ?教学目标
?1、理解一个数比另一个数多几（少几）的应用题用减法计算，并能根据题意正确列出算式。
?2、使学生能运用自己的语言较正确的表述解题思路。
?3、让学生体会数学与生活的密切联系，培养学生发现问题、解决问题的能力。
?教学重点、难点
?能根据情境提出问题，正确列式解答。
第九节提问题并解答（一） ?教学过程
?先让学生观察情景图，说说图中信息，妈妈今年32岁，儿子今年7岁，让学生回答红红提出来的问题“妈妈比儿子大多少岁”,说一说是怎样想的。
?“妈妈比儿子大多少岁”这个问题还可以怎么说，启发学生用不同的语言
表达如“儿子和妈妈相差多少岁”和“儿子比妈妈小多少岁”。使学生了解两个数相差多少的问题有三种表达形式，并且都是用减法计算。 第十节提问题并解答（二）
?教学目标
?1、通过创设情境，使学生会用学过的加减法解决实际问题。 ?2、在具体的情境中，培养学生的问题意识。 ?3、培养学生合作学习的意识和对学习的兴趣。
?教学重点、难点
?培养学生灵活的思维能力、估算能力和解决实际问题的能力。
第十节提问题并解答（二） ?教学过程 ?出示情境图，让学生观察说一说从图中发现了哪些数学信息，如各种图书的本书，借出的本书等。
?鼓励学生根据图中的数学信息，进行选择，提出不同的问题，提出一个问题就共同解答，例如故事书和连环画一共借了多少本。全班进行交流。 ?也可以学生自己提问题自己解答，多进行练习巩固。 第十一节游戏中的数学 ?教学目标 ?1、通过有趣的数学情境，使学生学会用数学的眼光去观察身边的事物，感受生活中处处有数学。
?2、培养学生合作交流的能力，提高学生的口头表达能力，培养数学意识。
?教学重点、难点
?培养学生的合作交流能力和口头表达能力。
第十一节游戏中的数学 ?教学过程
?出示学生在操场上做游戏的的情境图，引导学生从整体到局部的有条理的观察图，说一说同学们在做什么游戏，每种游戏场面中有哪些数学信息等。
?根据图中数学的信息，让学生选择信息，提出不同的数学问题并解答。如：有两组同学进行跳绳游戏，可提出两个问题，一、两组同学一共跳了多少下，二、第一组同学比第二组同学多跳多少下等等。
?提出问题并列式解答。
冀教版一年级数学下册第五单元100以内的加法和减法教材分析
