一年级数学下册冀教版 第五单元教材分析
?100以内的加减法计算学习的好坏，将对以后计算的正确和迅速程度产生直接影响，用加法和减法解决简单的实际问题，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。
?100以内的加减法是学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，也是日常生活中经常使用的心算，因此这一单元的教学是全册的重点。
第五单元 100以内的加法和减法（一）
?教学内容：整十数加一位数和相应的减法；整十数加、减整十数；两位数加、减一位数。另外，还安排了具体情境提出问题、解决问题的的内容。最后，安排整理与复习。
?教学重点：会口算笔算100以内简单的加、减法。
?教学难点：1、两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。2、从情境中发现并提出简单的数学问题，会解决简单的加、减法问题。
第一节整十数加一位数和相应的减法 ?教学目标：
? 1，使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。
?2，了解加减法算式中各部分的名称。
?3，培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作，交流的能力。
?教学重点：能够正确地，比较迅速地口算整十数加一位数及相应的减法。
?教学难点：理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。 第一节整十数加一位数和相应的减法
?1、让学生看图了解图意，提出“共有多少瓶”的问题，鼓励学生自己列式计算。
?2、学生交流列出的算式和计算结果，其中学生如果提出其他的算法，
只要合理，都给予鼓励交流，教师介绍加法算式中各部分的名称。
?3、让学生看图，拿走5瓶，提出还剩多少瓶的问题，解决问题并列式。
?4、教师介绍减法算式中各部分的名称。
第二节整十数加减整十数 ?一、教学目标
?1、使学生掌握整十数加减整十数的口算方法，并能正确的口算。
?2、使学生在参与数学活动的过程中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。 ? 二、教学重难点
?学会整十数加、减整十数的计算方法 ?理解相同数位上的数才能相加减的道理 第二节整十数加减整十数 ?教学过程
?1、教师先说明幼儿园买苹果的事情，根据情景图提出问题（1）一共买来多少个苹果，引导学生列出算式。
?2、提出用小棒摆一摆，算一算的要求，鼓励学生动手操作，并计算，学生交流摆小棒和计算的结果。
?3、交流后，教师总结计算方法，其中强调，整十数可以看成几个十。 ?提出问题（2）分给小班20个还剩多少个苹果，师生一起列式计算。 第三节整十数加两位数 ?教学目标：
? 1、使学生掌握整十数加两位数的口算过程，会口算整十数加两位数的口算加法，引导学生参与学习活动，经历整十数加两位数的计算方法的探索过程。
? 2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。
?3、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。 ?教学重点难点：
?学习整十数加两位数的计算方法，并且会口算。
第三节整十数加两位数
教学过程：
?1、观察情景图，了解图中的信息，提出书上原来有多少个桃子的问题。 ?2、提出想一想的问题，全班进行讨论，让学生明白，求原来树上有多少个桃，就是把摘得个数加上树上还剩的个数。教师列出算式，并且提示学生看一看书中同伴是怎样算的。
?3、鼓励学生用自己的方法计算，交流学生不同的算法，写出口算的分解算式。
?4、巩固练习，课本练一练
第四节两位数减整十数 ?教学目标
?1、使学生学会两位数减整十数的口算方法，并能正确地进行计算。 ?2、培养学生的动手操作能力、分析和概括能力 ?3、养成良好的学习习惯，培养对数学的良好情感 ?教学重点难点
?学会口算两位数减整十数 第四节两位数减整十数 教学过程 ?根据情境图，让学生了解图中的数学信息，提出问题送给幼儿园多少朵纸花，全班讨论，是学生知道，求送给幼儿园多少朵纸花，就是用做的总数（46朵）减去剩下的朵数（20朵）。
?列出算式，提示学生可以摆小棒计算，也可以写出分解式口算。
?学生交流不同的算法，教师板书出口算的分解式。主要讲课本上的算法。 第五节两位数加一位数（不进位） ?教学目标
?1、使学生掌握几十几加几（不进位）的计算方法，会用竖式正确计算。 ?2、使学生经历两位数加一位数的计算过程，初步了解竖式和算理的联系，体会相同数位对齐的道理。 ?3、培养学生良好的学习习惯。 ?教学重点、难点
?两位数加一位数的计算过程，初步了解竖式和算理的联系。
第五节两位数加一位数（不进位）
?教学过程
?1、首先让学生观察情景图，说一说从图中了解到那些信息，提出一共
采了多少个蘑菇的问题，师生一起列出算式
?2、先鼓励学生用自己的方法计算，可以摆肖邦，也可以写出分解式口算
?3、学生交流不同的算法
?4、教师介绍用计数器计算
第六节两位数加一位数（进位） ?教学目标
?1、理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。
?2、培养对数学的积极情感。
?3、鼓励算法多样化，培养灵活的思维能力，估算能力和解决实际问题的能力。
?教学重点、难点
?理解两位数加一位数的算理
?理解个位和个位相加以及进位的道理 第六节两位数加一位数（进位）
1、首先出示情境图，让学生观察并说一说了解到哪些信息，提出参加演出的一共有多少人的问题，学生列出算式。
2、提出用小棒摆一摆，算一算的要求，让学生计算。
3、学生交流摆小棒的过程和算的结果，让学生说一说怎样摆的，怎样算的，教师可以说一种，先算7加8，十位进位1。
4、根据学生交流的过程，写出算式的分解计算式。
第七节两位数减一位数（不退位） ?教学目标
?1、学会两位数减去一位数的笔算方法
?2、提高口算准确度，培养口算能力，提倡算法多样化，训练学生的思
维
?3、提高学习兴趣，培养良好学习习惯 ?教学重点、难点 ?学会笔算方法
?理解相同数位上的数才能相减的道理
第七节两位数减一位数（不退位）
?1、出示情境图，让学生观察并说一说了解到哪些数学信息，提出小强还有多少张画片的问题，列式。
?2、鼓励学生用洗剂喜欢的方法计算，学生间交流。
?3、和学生一同用计数器计算、
?4、竖式计算，学生说着教师板书，借助计数器计算，其中要让学生注意相同数位对齐，从个位减起。
第八节两位数减一位数（退位） ?教学目标 ?1、理解两位数减一位数的退位减法的算理，会列竖式正确地进行计算。 ?2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。 ?3、进一步培养口算能力和操作能力。 ?教学重点、难点
?两位数减一位数的退位减法的算理。 ?理解退位的道理。
第八节两位数减一位数（退位） ?教学过程
?首先根据情景图，让学生说说学生在干什么，有哪些有关数学的信息，提出问题还需要植树多少棵？ ?学生列出算式
?鼓励学生用小棒摆一摆算一算，试着计算
?学生交流不同的算法，并说一说是怎样操作的，得数是多少 ?将丫丫的做法和聪聪的做法重点讲解，并且根据两种操作，将计算的分解式写出来。
第九节提问题并解答（一）
冀教版一年级数学下册第五单元100以内的加法和减法教材分析
