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心理健康教育的重要性及有效途径
作者：唐旭
来源：《散文百家·下旬刊》2019年第04期
摘 要：近些年，我国中小学心理健康教育不断朝着更为全面、深入的方向发展，人们也逐渐认识到，心理健康教育不仅是专兼职心理教师的义务，也是每一位学科教师的责任。目前针对学科教师心理健康教育能力的研究较少且缺乏实证研究。因此，为促进学科教师心理健康教育能力提升，本研究综合运用问卷调查、课堂观察及访谈法，从学校领导、教师自身、学生感受等多角度对学科教师心理健康教育能力现状进行研究 关键词：初中生心理健康心理问题心理教育
心理健康作为提高心理素质的教育，不仅是素质教育的有机组成部分，而且也是学校教育本身的内涵。我们极有必要把中小学心理健康教育作为实施素质教育新的生长点和制高点，作为加强和改善中小学德育工作，提高其针对性和实效性的一个具体举措。 一、初中生存在的主要心理问题
1.学习带来的心理压力大初中阶段，学生的学习竞争比较激烈，心理都十分紧张，总担心考试失败，受到老师、父母的责备，或同学的冷眼，产生焦虑;而一旦真的考试失败，就灰心丧气、情绪低落，这种现象在毕业班更为突出。
2.人际关系不协调现在的初中生大多是独生子（女），一般比较娇惯，集体观念和合作意识差，不善于处理与同学、老师、父母的关系，常常感到孤独、寂寞。有的学生因嫉妒心理而与同学关系僵化。
3.自信心不足由于家长、老师（主要是班主任）对学生的期望过高，表现出对学生（特别是学习差的学生）的缺点看多优点看少，消极评价多于积极评价，使学生对自己的能力产生怀疑，于是心灰意冷，失去自信心。
4.独立意识增强初中生独立意识增强，对成人的干预往往表示不满。对多数初中生来说，这种独立意识是正常的，但有一种倾向值得注意，他们与同伴无话不说，却不愿与父母、老师沟通，造成两代人之间的隔阂。
5.青春期问题的困扰中学生性机能的成熟、性意识的苏醒，使其产生了对异性的爱慕之心，以及追求异性的要求，但由于此时其整个心理发展尤其是品德发展尚未成熟，常导致中学生不善于正确认识和对待自己的性成熟，不善于正确认识和处理两性之间的关系，这个时期若不加以正确引导，就会出现早恋和青春期畸形等心理问题。 二、初中生心理问题的成因分析
心理健康教育的重要性及有效途径
