学习活动:蛋宝宝 科学 活动要求:
1、在游戏中感知物品排列呈封闭式时的特点,积累不漏数、不多数的计数方法。 2、愿意在问题情景中大胆表达自己的想法。 活动准备:
鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只,摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干,数字卡片,录音机、磁带。 活动过程:
一、配对——认识蛋宝宝
1、出示鸡、鸭、鸽、鹌鹑的图片。
提问:今天农场里来了几位客人,你们都认识吗? 小结:这些动物是鸡、鸭、鸽、鹌鹑。
2、这些客人还带来了自己的蛋宝宝,刚才不小心把他们混在一起了,你能帮他们送回 自己的妈妈身边吗?(幼儿配对)
二、帮动物妈妈数鸡蛋——积累不漏数、不多数的计数方法
1、提问:鸡妈妈说自己的本事很大,生了很多蛋宝宝,小朋友能帮鸡妈妈数数它到底 生了几个蛋?(小朋友尝试数鸡蛋)
小结:记住第一个数的蛋,再数到它就不数了,这样就不会数错。 2、数蛋,探索尝试封闭式数数。
导入语:鸭妈妈、鸽妈妈、鹌鹑妈妈听了鸡妈妈的话不服气,它们也说自己下了很多蛋, 到底谁下的多呢,我们一起来数一数吧。
提问:你们有什么办法数的又快又对?怎样才能记住第一个数的那个蛋呢?
小结:我们可以用手点住第一个数,也可以做个自己知道的小记号记住,这样数出来的 鸡蛋才不会错。
三、游戏:母鸡孵蛋——在游戏中感知物品排列呈封闭式时的特点,积累不漏数、不多数的计数方法
游戏规则:伴随着音乐,一起学母鸡围着鸡蛋走,音乐声一停,大家就快去找一窝鸡蛋 蹲下来孵小鸡,音乐停止后,数数每只母鸡孵了几个蛋,数的又快又对的就是冠军鸡妈妈。
蛋宝宝 科学 中班
学习活动:蛋宝宝科学活动要求:1、在游戏中感知物品排列呈封闭式时的特点,积累不漏数、不多数的计数方法。2、愿意在问题情景中大胆表达自己的想法。活动准备:鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只,摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干,数字卡片,录音机、磁带。活动过程:一、配对——认识蛋宝宝1、
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