课题申报范例精选
【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
信息技术环境下有效教学策略和方法的研究
课题名称：信息技术环境下有效教学策略和方法的研究 关键词：策略 方法 有效教学 信息技术 申报级别：全国教育信息技术研究课题 课题类别：专项课题 学科分类：信息技术 研究类型：信息技术 预期研究成果： 立项号：114230417
课题设计论证
一、课题研究现状、选题意义和研究价值
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》的实施为教育信息化发展带来了新的机遇和挑战。《教育规划纲要》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”为信息技术在教育领域的应用与研究指明了方向。
信息技术作为新型的信息承载和传播技术，越来越成为现代人学习、生活必不可少的工具。在教育教学工作中，信息技术正冲击着传统的以师生对话为主的信息获取途径，无论是对教师的教，还是对学生的学，信息技术都可以帮助我们获得更高的效率。然而，现在能够把信息技术运用于课堂并将之转化为高效的学习绩效的操作模式还很不成熟，课堂仍然以教材作为主要的学习载体，教师的育人素材仍然主要依赖于教材，这就使学生通过信息技术获得的认知往往超前于教师的教学，但由于学生认知结构的不完整，对所获得的信息不能正确的理解和判断，所以，有两个问题就凸现出来：一是教师的信息技术能力相对低下，对学生缺乏必要的指导能力，难以帮助学生整合课内外的认知；二是在信息技术传播信息的健康水平缺乏法律监控的环境下，学生因信息技术获益的程度远远低于受害的程度，这给学校教育和家庭教育都提出了严峻的考验。在这样的背景下，构建新的课堂模式，以开放的课堂帮助学生对信息技术树立正确的态度显得非常重要，充分利用信息技术环境提高教学效益和学习质量具有重要的意义。
为此，我校试图通过“信息技术环境下有效教学策略和方法的研
究”这一课题的实施，通过提高教师的信息技术使用水平，加强对学生使用信息技术的指导，从而实现课堂教学的有效性，促进有效课堂向高效课堂的转化。最终实现提高师生终身学习水平的能力！
二、研究目标和研究内容
利用三年的时间，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，培养一批德能兼备的骨干教师，建设良好的校园文化，进一步充实科技教育特色学校的内涵，以促进学生全面发展为终极目标，力争办学质量和水平再上一个新的台阶，争做彝州基础教育教学改革与发展的领头雁。
（一）在信息技术环境下开展实验研究达到以下具体目标： 1、开展课堂教学研究，加强教研团队课堂教学研究的管理，探索各学科课堂教学模式，提高课堂教学效率。
2、研究出课前有效备课，课中有效教学，课后有效练习的策略。 3、总结出各学科不同类型课程的“有效教育”教学流程。 （二）研究内容：
围绕课题实施的目标，本科题主要围绕以下几个方面的内容展开，在实践中总结出好的策略和方法。
1、信息技术环境下学生拓展预习的指导策略。 2、信息技术环境下开放性课堂教学模式的构建策略。 3、信息技术环境下课后拓展应用的指导策略。 4、信息技术环境下教与学的有效性评价策略。 5、教师信息技术应用水平提高的策略。
课题申报模板：信息技术环境下有效教学策略和方法的研究(13)
