高中生物必修2《第7章生物的进化第3节物种进化与生物多样性的形成》1北师大课件教案

共同进化和生物多样性的形成 一、教学目标 （一）、知识与技能

举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。 （二）、过程与方法

体验生物进化过程，运用生物进化观点解释一些生物现象。 （三）、情感、态度与价值观

形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念 二、教学重难点

重点：共同进化和生物多样性

难点：生物多样性形成原因 三、教学准备

教师准备：生物多样性图片和生物进化历程图片 学生准备：搜集有关生物多样性及其成因的资料 四、教学方法

阅读分析、讨论交流、比较归纳 五、教学过程 【基础知识回顾】： 1．种群是生物进化的

。也是生物繁殖的 。

种群：生活在同一地点的

的一群个体。 基因库：一个种群的

所含有的

叫这个种群的基因库。

基因频率：某种基因在某个群体中出现的比例。 影响基因频率的因素： 、 、 。

生物进化的实质就是种群

发生变化的结果。 2．生物进化的原材料

和 。

3．生物进化的方向决定于 。

4．隔离导致物种形成（必要条件） （1）物种：分布在一定的

，具有一定的形态、结构和生理功能，在自然状态下能够相互

，并产生

的一群生物个体。 （2）隔离： 概念：同一物种不同

间的个体，在自然条件下，

不能自由交流的现象。 类型：地理隔离、 隔离。

（3）物种的形成： 自然选择1 地理