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(完整word版)2018新部编本二年级下期语文第三单元教案完整版

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4、开火车读生字。

三、送生字进课文,初识课文。

1、学生齐读课文,注意生字。

2、师生对读课文,看谁读得更流利。 3、分小组对读课文。 4、男女生对读课文。

5、找出文中所讲到的节日:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。 四、指导书写生字。

1、观察生字,看看哪些生字在书写时存在问题,给大家提示一下。

2、重点指导:贴、街、转、闹

(1)街字是左中右结构,书写时要注意把握结构。 (2)贴字的偏旁最后一笔是点。 (3)转字最后一点也是难点。

(4)闹是半包围结构,里面是“市”字。 五、作业。

1、抄写生字。2、熟读课文。

第二课时

教学目标:

1、熟读并背诵课文。通过春节等节日,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

2、明确不同的节日有不同的文化。

3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。 一、畅谈春节,导入新课。

1、在众多传统节日中,最隆重最喜庆的是哪一个节日?

2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷,你能说说春节有哪些主要活动吗?

3、文中介绍了春节的哪些活动呢?我们一起来读读。 二、研读课文,了解各种传统节日。 1、汇报文中讲到的传统节日有哪些?

(春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节) 2、勾出各种节日的主要活动。 三、品读课文,学习汇报。

1、了解春节。

(1)春节:贴窗花、放鞭炮。 (2)观看春节的喜庆场面。 (3)说说春节还有哪些活动?

吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。

(4) 闯年关活动

第一关:年的故事 谁来闯关?

第二关:背一幅春联或一首春节的诗。

第三关:说出一首和春节有关的歌,并唱出一句。 第四关:设计一句春节的祝福语 2、元宵节

(1)元宵节:看花灯

(2)说说花灯的热闹场面。 (3)体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句,把人流比作潮水,说明大街小巷里的人非常多。

(4)指导朗读。 3、清明节

(1)清明节:扫墓。

(2)介绍扫墓这个习俗,是为了祭奠死去的先人。

(3)同学们参加过扫墓吗?主要准备些什么?怎么做? 4、端午节

(1)端午节:赛龙舟、吃粽子(2)观看赛龙舟的场面。 (3)指导朗读,读出喜庆的语气。 5、乞巧节

(1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。(2)指导朗读。 6、中秋节

(1)说说家里的中秋节是怎么过的? (2)吃月饼、赏月亮,欢度中秋。 7、重阳节

(1)讲解重阳节的习俗。 (2)教育学生学会尊敬长辈。 四、再读课文,感受传统文化。

1、学生齐读。

2、师生对读。 3、男女生对读。 五、拓展延伸。

1、说说还有哪些传统节日。

2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动?

3、不同的民族有不同的节日,哪些节日是有民族之分的? 六、总结全文。

今天我们认识了许多的传统节日,这是我们的历史财富,希望同学们能珍视我们的财富,热爱我们的传统节日。 七、作业。

1、熟读课文,背诵课文。2、抄写你喜欢的句子。 板书设计:

教学反思:

3、《“贝”的故事》教学设计

教学目标:

1、会认“甲、骨、类”等16个生字,会写“贝、壳、甲”等10个生字,会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语,

2、默读课文,了解贝字的起源,贝的作用以及字形字义。 3、进一步了解汉字的意思,与偏旁有关的特点 。

4、进一步认识形声字的规律,归纳一批学习过的形声字来学习本课 。

5、通过学习,感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长。

教学重点:了解贝字的起源和字形字义特点,掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。

教学难点:有贝字推衍开去,总结形声字形旁表义的特点。

教学课时:2课时 教学过程:

第一课时

教学目标:

1、会认“甲、骨、类”等16个生字,会写“贴、街、扫”等9个生字,会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语,

2、默读课文,了解贝字的起源,贝的作用以及字形字义。 一、激趣引入。

1、观察,说说你的发现。

(1)流、泪、河、江 (2)说、话、记、读 (3)树、杨、李、林 (4)购、货、赠、赚 2、说说你的发现。

生1:第一组的字都是“氵”,三点水的字都与水有关。 生2:第二组的字都是“讠”,言字旁的字都与说话有关。 生3:第三组的字都是“木”,木字旁的字都与树木有关。 生4:第四组的字都是“贝”,贝字旁的字都与钱有关。 3、师:孩子们真聪明,观察得非常仔细。今天,我们就要学习一篇与贝有关的课文。

4、揭示课题:3、贝的故事。 二、初读课文,了解预习情况

1、请同学们自由读课文,完成以下要求: (1)借助拼音认识文中的生字。

(2)有困难的生字多读几遍,有困难的句子多读几遍。 (3)有不认识的生字圈出来。

(4)了解课文主要讲了什么内容。 2、汇报自学情况。 (1)同桌互读生字,看看有不会的吗?如果有不会的,同桌互相教读。

(2)出示有困难的生字,强调: A 珍、饰、赚都是翘舌音。 B 随、损、财都是平舌音。 C 品、贫都是前鼻音。

D 漂是多音字

piāo( ) 漂 piào( ) (3)去掉拼音读一读这些生字。 (4)把生字送入词语宝宝中再读。

甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 携带 有关

容易 损坏 钱币 钱财 贝壳 样子 可以 (5)说说有不理解的词语吗?教学生联系上下文理解词语的意思。 3、再读课文,注意:要把生字读准确,不能添字,不能漏字。 4、说说课文主要讲了什么?

主要讲了“贝”的由来,以及由贝组成的字都与钱财有关。 三、指导写字。

1、学生自由观察,提醒大家写字时应该注意的地方。 2、 指导书写贝、财用贝做偏旁的字。

3、提示学生:贝出现的位置不同,最后一点的长短有所不同。

4、指导钱字的写法,以及在田字格中所占的位置。 5、学生描红,师巡视指导。 6、学生书写生字。 四、作业。

1、扩词。

珍( ) ( ) 币( ) ( ) 财( ) ( ) 赔( ) ( ) 贫( ) ( ) 购( ) ( ) 2、近义词

漂亮----( ) 珍贵----( ) 损坏----( ) 容易----( )

第二课时

教学目标:

1、熟读课文,进一步了解汉字的意思,与偏旁有关的特点 。 2、进一步认识形声字的规律,归纳一批学习过的形声字来学习

(完整word版)2018新部编本二年级下期语文第三单元教案完整版

4、开火车读生字。三、送生字进课文,初识课文。1、学生齐读课文,注意生字。2、师生对读课文,看谁读得更流利。3、分小组对读课文。4、男女生对读课文。5、找出文中所讲到的节日:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。四、指导书写生字。1、观察生字,看看哪些生字在书写时存在问题,给
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