初中体育《篮球》主题单元教学设计以及思维导图1
篮球主题单元设计
适用年
水平四
级 所需时
（课内共用8课时，每周3课时；课外共用3课时
间
主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 篮球是学生所喜爱的项目之一，不仅富有对抗性、集体性，而且富有健身性、趣味性。本主题单元通过学生自主，合作和探究的学习过程，使学生在“练”中去体验学习的方法和运动的乐趣，从而培养学生学习篮球的兴趣，从中锻炼身体，增强自信心，提高社会适应能力。 本主题单元共分八个专题，分别是1、球性练习，主要是运球；基本站立姿势、起动、侧身跑；移动，变向变速跑2、双手胸前传接球3、滑步，原地双手胸前投篮4、急停、一步急停、两步急停，原地单手肩上投篮5、后退跑、行进间单手高手投篮6、移动步法的综合练习、跨步、原地运球，运球突破7、转身、后撤步、行进间运球8、综合练习，教学比赛。 学习的重点难点是:
1、掌握原地运球与行进间运球的正确性和协调性。 2、灵活运用基本技术的能力。
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3、培养合作竞争、抗挫折能力，建立和谐的人际关系。
主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）
知识与技能：进一步改进行进间运球、原地单手肩上投篮、行进间单手高手投篮等基本技术，提高控球能力和传接球、投篮的准确性，发展速度、灵敏与协调素质。
3、过程与方法：通过简单、多样的篮球教学比赛，巩固与加强篮球基本技术的运用，激发主动参与体育健身的积极性，享受篮球运动的
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乐趣和魅力，养成自觉锻炼的行为习惯和能力。
情感态度与价值观：在交往协作、竞争挑战中，培养自信坚韧、勇敢顽强的心理品质和团结合作精神。
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）
在体验运动乐趣的过程中初步形成积极的体育态度。如认识体育学习和锻炼的重要意义，对提高体育学习和锻炼的效果表达自己的观点，认真上好体育与健康课，积极参与课外体育锻炼等。基本掌握并运用一些球类运动项目的技术和简单战术。形成合作意识与能力，具有良好的体育道德。 主题单元问题设计
专题一：球性练习，主要是运球；基本站立姿势、起动、侧身跑；移动，变向变速跑（1课时）专题二：双手胸前传接球（1课时）专题三：滑步，原地双手胸前投篮（1课时）
专题划
专题四：急停、一步急停、两步急停，原地单手肩上投篮
分
（1课时）专题五：后退跑、行进间单手高手投篮（1课时）专题六：移动步法的综合练习、跨步、原地运球；运球突破（1课时）专题七：转身、后撤步、行进间运球（1课时）1、篮球的魅力在哪？2、怎样提高自己的篮球技术
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