苏教版小学五年级科学下册
班 级 课 题 教 学 目 的 和 要 求 重 点 难 点 教 学 方 法 教 具 小木棒、塑料吸管、胶带、橡皮筋 新课教学过程（教学程序及内容） 一、搭建高塔 1、谈话：各组进行搭高塔比赛，你们认为应该比什么? 2、小结：美观、坚固、用料少等。 二、测试高塔的强度和稳定性 1、谈话：同学们，你们的高塔搭建完成了吗?怎么测试高塔的稳固性呢? 2、谈话：下面我们往高塔上加重物，测试高塔的稳固性，并做好记录。 3、学生分组实验。 4、提问：你们有办法增强高塔的强度和稳定性吗? 三、了解支架在生产生活中的应用 1、分析、总结建筑物的结构特点。 2、讲述：这些建筑物除了运用三角形结构稳定性的原理之外，还运用了物体上轻下重、上窄下宽使物体重心下移从而更稳定的原理。 教学反思
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五年级 科目 科学 教学时数 2.2搭支架 2/2课时 1、能搭建立体支架。 2、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。 3、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。 知道不同形状的结构稳固性不同 搭建承受力大的高塔 讲授法、实验探究法 学生活动设计 学生交流 学生展示作品 学生讨论 苏教版小学五年级科学下册
班 级 课 题 教 学 目 的 和 要 求 重 点 难 点 教 学 方 法 教 具 绳子、纸张、木块、透明胶带 新课教学过程（教学程序及内容） 一、认识桥的特点，并按不同的标准给桥分类 1、(出示图片P22) 谈话：同学们，你们都见过桥吧，说说这些桥的名称，它们都是用什么材料做成的?它们都有什么用途? 2、提问：桥梁的结构一般由哪几部分组成? 二、认识桥梁的形状与承重力的关系 1、谈话：请同学们猜测一下，哪种形状的桥梁承重力最大，为什么? 2、学生讨论、猜测。 3、谈话：到底哪种形状的桥梁承重力最大，我们通过实验来证明。 4、提问：利用桌上的木块、白纸、绳子，你们可以怎样设计实验呢? 四、制作“瓜皮桥”，比较“瓜皮桥”与瓜皮的承重力 1、(出示一块拱形瓜皮，往上面加重物)提问：如果把瓜皮切开，拼成拱形，它的承重力与原来相比会有变化吗? 2、学生猜测。 3、教师演示“瓜皮桥”的承重力。 4、讨论：在两次测试的比较中，发现了什么?有什么感想? 教学反思 学生活动设计 学生交流 讨论、汇报 学生汇报 分类结果 讨论汇报 五年级 科目 科学 教学时数 2.3建桥梁 1、知道拱桥、斜拉桥比平板桥的承受力大。 2、能自定标准将桥梁分类。 3、能开展研究不同桥面承受力大小差异的实验。 4、能用西瓜皮建成“瓜皮桥”。 研究三座桥的承受力大小差异。 建“瓜皮桥” 实验探究法 讲授法 1课时 10
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班 级 课 题 教 学 目 的 和 要 求 重 点 难 点 教 学 方 法 教 具 旧报纸、胶带、剪刀等 新课教学过程（教学程序及内容） 一、认识古代和现代的房子 看教材第24页，提问：古代的房子与现代的房子有什么不同呢? 二、设计“纸房子”的框架结构 1、谈话：辛勤的劳动换来了漂亮的高楼，你们想不想也用自己的双手来建造自己的房子呢? 2、讲解要求：小组成员合作用废旧报纸建造一个“纸房子”。这个纸房子是用报纸棒搭建框架结构的，房子的大小至少要能容纳下两名同学。 3、提问：建筑工人在造房子之前的第一件事是什么呢? 三、估算造房子用料数量，准备材料 1、教师出示几根卷好的报纸棒，谈话：报纸棒的长度大约是多长?你们小组设计的房屋需要多少根纸棒?这一切都需要通过计算来完成。 2、小组长带领组员做好准备工作： (1)卷报纸棒； (2)商讨需要准备的其他工具和材料； (3)学生分头完成各自承担的准备任务。 教学反思
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五年级 科目 科学 教学时数 2.4造房子 1/2课时 1、能够运用结构知识设计房屋框架，并能反思和改进自己的设计。 2、能够与小组同学合作，用报纸卷棒建造纸房子。 3、会计算造房子的用料 4、能够收集有关著名建筑的图片和文字资料。 用报纸卷棒建造房子 设计房子 实践法、讲授法 学生活动设计 学生讨论交流 学生交流 苏教版小学五年级科学下册
班 级 课 题 教 学 目 的 和 要 求 重 点 难 点 教 学 方 法 教 具 旧报纸、胶带、剪刀等 新课教学过程（教学程序及内容） 一、分组建造纸房子 1、教师计时，学生造房子竞赛活动开始。 2、教师巡视，对出现问题的小组给予指导和帮助。 二、评价 1、各组给自己建造的房子起名，并书写在适当的位置上。 2、教师宣布评比标准：坚固、宽敞、新颖、速度快。 三、欣赏古今中外建筑，体会科学与技术的完美结合 1、学生看教材第26页，欣赏古今中外建筑。 2、学生讨论：工程师和建筑师是用哪些方法解决房子的承重和稳固性问题 的? 、 教学反思 学生活动设计 分组讨论交流 学生造房子 五年级 科目 科学 教学时数 2.4造房子 1、能够运用结构知识设计房屋框架，并能反思和改进自己的设计。 2、能够与小组同学合作，用报纸卷棒建造纸房子。 3、会计算造房子的用料 4、能够收集有关著名建筑的图片和文字资料。 用报纸卷棒建造房子 设计房子 实践法、讲授法 2/2课时 12
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班 级 课 题 教 学 目 的 和 要 求 重 点 难 点 教 学 方 法 教 具 视频 新课教学过程（教学程序及内容） 一、导入新课 提问：我们都知道把种子撒到地里可以长出新的植物，可是不用种子也可以繁殖吗？（板书课题）你在家看到过父母种菜或是种花吗？他们又是怎样繁殖这些植物的？你能举几个例子说一说吗？ 二、研究营养繁殖的方式 1、出示P28五种植物的图片：落地生根、马铃薯、吊兰、生姜和水仙球。 2、课件展示植物的营养繁殖的例子 三、指导学生用营养繁殖的方式栽种植物 1、谈话：现在我们已经知道了一些植物怎样用营养繁殖方式进行繁殖了，你想自己用营养繁殖方式来繁殖一种植物吗？说一说如何繁殖。 2、布置学生课后在家用营养繁殖方式繁殖一种植物。 教学反思
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五年级 科目 科学 教学时数 1课时 3.1 不用种子也能繁殖吗 1、 知道一些植物能够进行营养繁殖。 2、 能用植物的根、茎、叶进行营养繁殖。 知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。 利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁殖。 讲授法 学生活动设计 学生讨论交流 观察图片
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