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小学语文教学中书法育人的有效策略
作者：刘俊
来源：《新课程·小学》2018年第04期
摘 要：汉字是中华民族传统文化的无价瑰宝，是在几千年的文明发展史中璀璨的一颗明珠，学习汉字、传承文明是每一个中华儿女必须肩负的重任。随着国家对传统文化教育重视程度的不断提高，当前的小学教学中开展书法教育已成为一种流行的时尚，也成为一道传统文化传承与发扬的靓丽的风景线。在小学阶段开展书法教学，不仅可以让学生掌握正确的汉字书写习惯，同时还能对学生起到有效的德育作用。对小学语文教学中书法育人的有效策略进行了浅要探究。
关键词：小学语文教学；书法育人；有效策略
在新时代发展水平不断提高的形势下，在素质教育理念逐渐成为广大教师普遍认知的情况下，在小学阶段开展书法教学，对学生进行传统文化教育，培养学生传承民族传统文化、发扬民族传统文化的意识与精神，保证传统文化在我们手上绽放出更为灿烂的光辉，成为当前小学教育教学事业的重要任务。书法教学不仅能够让学生了解传统文化，让小学生强化汉字书写的能力，同时在对学生进行书法教学的过程中，还能深入渗透对学生的思想品德教育和美育，保证小学生综合素质的全面提升，促进小学生综合能力的全面发展，使小学生成为一名德、智、体、美全面发展的合格人才。那么，我们应当采取哪些有效策略，在小学语文教学中开展书法教学，实现对小学生的德育呢？
一、训练学生正确的书写姿势，培养学生良好习惯
对学生进行书法教学，首先需要培养的就是学生的姿势，包括握笔的姿势和书写的姿势。正确的姿势，具体包括眼睛和书本应当保持一尺距离，如果太近容易造成近视；手和笔尖应当保持在一寸距离，保证身体坐直、头部端正；身体和书桌保持一拳距离，保证胸口不要触及书桌。通过书写姿势的训练，可以让学生形成良好的身姿，形成举手投足、一行一动都端正有度的良好习惯。其次，对学生进行书法教学，必然离不开文具，因此还应当培养学生爱护文具、妥善保管文具的良好习惯。尤其是毛笔、墨水、宣纸等书法用具属于易耗品，不妥善保管势必会影响书法教学的正常开展，因此需要培养学生爱护文具、节约文具材料、保护环境的理念和意识。想要提高学生的书法水平，没有长时间的训练是不可能实现的，因此还应当培养学生坚持书法训练，做事有耐心、有恒心、有信心的良好品质。进行书法练习，必须保持心神合一、凝神静气，因此对小学生进行书法教学，能够培养学生集中精力、全神贯注的良好习惯，实现学生综合素质水平的有效提升。
二、训练学生基本笔画的书写，培养学生做人理念
小学语文教学中书法育人的有效策略
