济南大学SRT项目申请书

项目批准号

大学生研究训练（SRT）计划项目申

请书

项目名称： 平板型太阳能控热方案的优化研究 申 请 人： 刘印旭 学院（中心）：济南大学物理科学与技术学院 专 业： 新能源科学与工程1401 指导教师: 郭静华 职称 讲师

申请日期： 2014年 10月 26日

一、 简表

项目名称 平板型太阳能控热方案的优化研究 自立项目 学校资助 起止年月 民族 汉 2014-04——2015-04 出生年月 1995-7 项目来源 经费来源 申请经费 1000.00元 姓 名 项 学院（中心）目 学 号 申 请 人 电话 兴趣爱好 姓名 刘印旭 刘娇阳 姜泉良 黄文磊 冯天舒 倪露露 指导教师 研究专长 刘印旭 性男 别 物理科学与技术学院 专业 新能源科学与工程 20141702025 17862906055 科技发明 性别 出生年月 男 女 男 男 女 女 学院 班级 电子邮件 特长 专业年级 新能源1401班 528663807@qq.com 单片机的应用 项目中的 分工 研究科研 研究科研 调查问卷 研究科研 搜集信息 购置材料 职 称 联系电话 签字 讲师 18765886143 项 目 组 主 要 成 员 1995-7 物理学院 新能源1401 1996-11 物理学院 新能源1401 1995-5 物理学院 新能源1401 1995-10 物理学院 新能源1401 1996-7 物理学院 新能源1401 1996-6 物理学院 新能源1401 学院 物理学院 郭静华 储氢材料理论研究

1

二、 立项依据

（包括项目的研究意义、现状分析，并附主要参考文献及出处） 研究意义： 研究意在减少散热损耗以提高太阳辐射能量的采集能力，减少太阳能集热器对流和辐射热损失以提高吸热能力这两方面。 现状分析： 1.平板型太阳能热水器生产经营企业远远多于其它产品类型企业数量。国外市场中，2003年平板太阳能热水器占市场销售份额的94.88%,真空管太阳能热水器占2.46%。 2.究其原因主要是国外太阳能热水系统设计理念的不同，国外系统一般采用间接式系统、分体式系统和闭式承压系统，这类系统的初期投资一般较高，但系统可靠、维护成本低、水质不会污染和系统寿命长。针对这类系统，平板集热器体现出其自身的技术优势。 参考文献： 1.《新能源概论》 2.《让太阳能热水器，“即开即用”》

2

三、项目实施方案及实施计划

实验方案： 1.比较吸热板芯的厚度，透明盖板的透明度，各类保温材料的保温效率； 2.探究循环管道及保温水箱的安装及简化； 3.综合经济性、环保性、简约性等进行改装和优化。 实验办法： 由组长领导和协调，各组员积极配合，在各类天气及不同使用环境下进行实验。记录数据，比较综合得出实验结果。 具体实施计划 1.组长根据组员情况进行分工； 2.空余时间购买设备，工具等。并制定具体实验时的时间和地点； 3.采取控制变量法，逐一对干扰因素测试，找到优化办法。 可行性分析： 1.有网络及各类书籍文献可供参考，有专业老师的帮助与指导； 2.可在学校提供的实验室进行部分实验； 3.通过对平板型太阳能的优化可以提高能源利用效率，达到可持续发展的目的。 3

四、预期成果

1.本项目组成员将在实验完成后以论文的形式陈述科研成果。 2.对新式太阳能的集热，隔热，绝热功能做到大程度的改进。 3.通过使用使用级不锈钢换热系统，从水箱换出热量，令自来水通水即热，保持热水新鲜健康。 4.配合承压隔离即热式换热，实现供水压力稳定，并保持与自来水管网相同。 5.采用整体强力架构，更合理的几何结构设计，力学与美学的完美结合、磁化净水保温技术，防治水沟产生，水质符合最新饮用水标准。 五、本项目的特点与创新之处

1.本项目旨在调动项目组员的科研积极性，使其在调查研究的过程中对所学专业的相关知识做到全面、独到的了解。 2.自动启动循环泵时，将管路中的冷水用循环泵输送到水箱中，从而实现一开就用热水。 3.实现在自动模式下，消除热量散失较为严重的问题。 4.实现节水防冻太阳能热水器管道无冷水，不需要其他防冻措施，不需电就可轻松实现即出即热节水防冻，绿色环保，无安全隐患。 5.让太阳能实现多支路供热、供热中心，一机满足厨房、浴室、洗刷间等不同房间的需要。 4

六、研究基础

1.负责人与本项目相关的专业知识积累和已取得的成绩；指导教师的教学、科研工作积累和已取得的工作成绩；项目组成员的学习情况。 1.各组员在学习方面都能取得较好的成绩，所学知识在这次实践活动中也会得到很好应用。 2.申请人参加过多次实践活动，具有较强社会实践能力和组织协调能力。 3.申请人中学时曾经带领团队参加机器人大赛，跟随学校研究小组对网络运营进行过学习。 4.郭静华老师主攻材料理论研究，在平板太阳能集热器吸热板材料特性及适用范围的相关问题上可给出建设性的建议。 5.郭静华老师现任新能源1402班班主任，对我组课题能做到准确指导和协助。 2.已具备的条件、尚缺少的条件和拟解决的途径（包括利用教学实验室、科研实验室和实习基地等的计划与落实情况） 已具备的条件： 1.各组员对2014-2015年度SRT抱有极大的热情和投入精神。 2.可利用第七教学楼太阳能专业实验室一间。 3.组员成功申报成为物理学院格物科技创新协会，有众多学长以及科创小伙伴的技术及理论支持。 4.实习基地选址为科协第七教学楼C段103。 尚缺少的条件： 1. 相关实验器材。 2. 理论知识的欠缺。 3. 专业文献的参考。

5

七、经费预算

支 出 科 目 购买实验元件 购买实验工具 电脑租用 车费 购买相应书籍 其它 总计

6

金 额 （元） 400 300 50 50 100 100 1000 计 算 根 据 及 理 由 吸热板芯，透明盖板，保温材料及有关零部件的购买 仪器的组装需要用到的焊接工具，连接仪器，保温涂层.以及扳手，起子等工具 在校外实验时需要租用笔记本电脑记录数据，制作表格 实验过程中成员乘车，设备运输 电脑无网络连接时需要的资料查找 补充其它经费

八、审查意见

研究课题确定后的下一步就是制定研究计划，设计出合理的、切实可行的研究计划，事关整个课题研究的进展和成败。 研究性学习的研究计划应课题不同会有所不同，但都有以下主要内容：1.研究的目的与意义 2.确定研究对象与选择研究方法 3.制定研究的程序 同时研究性学习的程序一般分为以下几个阶段： 首先是准备阶段。在这个阶段中要对研究课题进行分析，把课题分为各个变量，再把各个变量分解成各个可以直接观测的指标。然后再结合所选用的研究方法设计相关的研究工具，并准备好其他的各种工具和材料。 第二个阶段是研究的具体实施 这个阶段主要是实施各种研究方法收集相关数据，这是一个最主要的阶段，也是一个最费时的阶段。 第三个阶段是分析整理 在研究实施阶段中收集的大量数据必须进行整理分析才能得出相应的结论。有时发现某些数据不足还要做相应的补充研究。 第四个阶段是结题 指导教师签名： 年 月 日 指导 教师 意见 学院 （中心） 意见 负责人签名、公章： 年 月 日 学校 意见 负责人签名、公章： 年 月 日 备注

7

七、申请者承诺

我保证上述填报内容的真实性。如果获得资助，我与本项目组成员将严格遵守学校的有关规定，在不影响课程学习的同时，保证项目研究工作的时间，并按计划认真开展研究工作，在项目研究过程中或结束时，接受学校对本项目的中期检查和结题验收，并按时提交工作总结和结题报告。

申请者（签名）：

年 月 日

8