6. 身体的“时间胶囊”
1教学目标:
1、能够收集从出生到现在的成长证据; 2、能够测量身高和体重;
3、能够根据收集的数据推测六年级时的身体信息; 2教学重难点:
来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释。 3教学准备:
教师准备:量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生准备:直尺、课前搜集能记录自己成长的资料,了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 4教学方法:
实验探究法、观察法、比较法。 5教学过程:
一、游戏导入
1、出示图片:猜猜我是谁。
2、谈话:同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他们分别是哪位同学?
3、提问:看了这些照片,你有什么想法想要告诉大家? 二、合作探究
(一)交流自己成长的证据
1、谈话:你从哪些方面发现自己长大了?谈谈你自己的感受。 2、学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3、谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将它们排排序吗?21世纪教育网版权所有 4、学生进行排序。
5、汇报:你是怎样排的?为什么这样排?
6、小结:同学们刚才通过观察相片,感觉自己的身高、体重变化了;比较了衣服、鞋子的大小,知道自己在长大。21教育网 (二)测量自己的身高、体重等
讲述:刚才有同学说,自己今年比去年长高了,长高了多少呢?你是怎么知道的?测量后就知道自己的变化了吗?21cnjy.com
2、小结:对,同学们真聪明,要从数据上知道自己身体的变化,一定要进行“测量——记录——比较”。21·cn·jy·com
3、谈话:你们想测量吗?那测量前我们是不是该讨论一下,制订好方案
呢?下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论,制订好方案。 4、出示思考题:
(1)如果测量身高、体重,应该注意什么?
(2)除了身高、体重,你还喜欢测量什么项目,准备怎样测量? 5、汇报:你们小组想测量什么?怎样测量?
6、小结:同学们想测量的项目可真多,那老师就给你们充足的时间去测量,测量要认真,测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的,测完后可测量其它项目,请组长负责。www.21-cn-jy.com
三、能够根据收集的数据推测六年级时的身体信息
1、提出要求:能够根据收集的数据推测六年级时的身体信息?
比如依据现在六年级学生的身体信息,依据爸爸妈妈的小学毕业时的身体信息等。
四、总结、拓展
1、谈话:今天这节课,我们一起研究了自己的成长情况,通过研究你有什么收获?
小结:我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外,还有许多,请同学们课后继续去寻找。 板书设计:
二级下册科学教案最新科教版 doc - 图文
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